【正文】 A．蔗糖 B．麥芽糖 C． 纖維素 D．糖原 2． A型血 、 色覺(jué)正常女性與 AB 型血、色覺(jué)正常男性婚配，所生孩子 不 ． 可能的是 A． 男孩、 AB 型血、色覺(jué)正常 B． 男孩 、 A C． 女孩、 B 型血、色覺(jué)正常 D． 女孩、 B 型血、色盲 3． 以下 不 ． 能說(shuō)明細(xì)胞全能性的實(shí)驗(yàn)是 A． 將誘變處理的小麥種子培育成植株 B． 將紫羅蘭的葉組織培育成植株 C． 將番茄與馬鈴薯細(xì)胞融合并培育成植株 D． 將轉(zhuǎn)基因的棉花莖塊培育成植株 4． 右 圖是研究植物向性運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)示意圖，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果 不． 能說(shuō)明 A． 產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位是根尖和莖尖 B． 生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有二重性 C． 根生長(zhǎng)具向地性，莖生長(zhǎng)有負(fù)向地性 D． 根和莖的向性運(yùn)動(dòng)都是對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng) 5． 以紫色洋蔥鱗莖葉表皮為材料觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象，下列敘述正確的是 A．在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞中能觀察到中央液泡的體積逐漸變大 B．滴加 30％的蔗糖溶液比 10％蔗糖溶液引起細(xì)胞質(zhì)壁分離所需時(shí)間短 C．發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放入清水中又復(fù)原，說(shuō)明細(xì)胞已失去活性 D．紫色的色素廣泛分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中 6． 右圖是某種物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的示意圖，從圖中能得出 A． 圖中 S 代表載體， C 代表離子 B．該 物質(zhì)跨膜方式是 協(xié)助 運(yùn) 輸 C． 該 物質(zhì)跨膜方式是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn) D． 圖中 C 是固定不變的 7． 右圖是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合 后 ,麥芽糖的積累量隨溫度變化的情況。（用箭頭和字母等表示）。 29． 圖中代表肌肉細(xì)胞的是 。 某植物的紅色是由顯性基因 A控制的，白色是由隱性基因 a 控制的。 45．篩選抗癌藥物經(jīng)常要運(yùn)用 技術(shù)。 高中生命科學(xué) 參考 答案 一、選擇題 1－ 5 ADAAB 610 CDDDD 1115 CBAAB 1620 BDBBB 二、綜合分析題 （一） （ 7分） CO2 濃度 22. （ 2分 ） 23.② ATP 和 NADPH （二）（ 6分） ℃ 30 分鐘 B 次 數(shù)減少 金屬光澤的紫黑色 (三 )（ 8分） 29． 乙 抑制與促進(jìn) 30．肝糖元 暫時(shí)貯存能量或維持血糖平衡 31．轉(zhuǎn) 氨基 氨基 32．充分利用能源（轉(zhuǎn)變成丙酮酸，繼續(xù)分解）；有利于維持血漿 pH的相對(duì)穩(wěn)定，暫時(shí)儲(chǔ)存能量。生物工程的四個(gè)主要領(lǐng)域并不是各自獨(dú)立的，而是相互聯(lián)系、相互滲透的。隨后每隔一段時(shí)間，測(cè)定 二 人 的 信息分子 ⑥ 的 濃度。 A． 火焰灼燒 B． 高溫高壓滅菌 C． 酒精擦拭 D． 紫外線照射 27．消毒后牛奶中絕大部分細(xì)菌被殺死，若用稀釋培養(yǎng)法檢測(cè)消毒后牛奶是否含有細(xì)菌，則在操作步驟上應(yīng)作什么改動(dòng)？ 。） 下圖為小麥葉肉細(xì)胞中的部分生理過(guò)程（數(shù)字表示過(guò)程，字母表示物質(zhì)）。 全能干細(xì)胞 骨髓干細(xì)胞 未成熟紅細(xì)胞 紅細(xì)胞 金山區(qū) 2020 學(xué)年第一學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研 高 中 生命科學(xué) 試卷 （本卷滿分 100 分，考試時(shí)間 60 分鐘） 考生注意：本試卷 采用網(wǎng)上 閱卷。 21．上述 實(shí)驗(yàn)的自變量是 。 28．從生牛 奶取樣培養(yǎng)得到的菌落中，混有各種雜菌，從中檢測(cè)出大腸桿菌的方法是，在培養(yǎng)基中加入 ，具有 特征可以鑒別大腸桿菌。下列四種曲線能正確反應(yīng)二人血液中 信息分子 ⑥ 濃度變化的是 。它們之間的關(guān)系示意如下圖： 44．人類最早運(yùn)用的生物工程技術(shù)是 。 （ 2分 ） （ 四 ）（ 8分） B