【正文】 “三個代表”重要思想》、《馬克思主義哲學(xué)原理》。 (1)WEB 技術(shù)：重點學(xué)習(xí) WEB 信息服務(wù)程序開發(fā)語言和方法，可以選擇的語言有 ASP、 PHP 或JSP，學(xué)習(xí)信息發(fā)布，網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫的設(shè)計與維護，網(wǎng)站信息的更新。 通信技術(shù)專業(yè)教學(xué)設(shè)計的指導(dǎo)思想是：以通信行業(yè)發(fā)展的需要和勞動力市場需求為基本依據(jù)，以提高學(xué)習(xí)者的職業(yè)實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)為宗旨，倡導(dǎo)以學(xué)生為本位的教育培訓(xùn)理念和 建立多樣性、靈活性與選擇性相統(tǒng)一的教學(xué)機制，突出職業(yè)教育的特色，堅持能力本位的課程設(shè)計原則，把提高學(xué)生的職業(yè)能力放在突出重要的位置，強調(diào)理論知識以應(yīng)用為目標，通過產(chǎn)學(xué)結(jié)合的途徑和開放式、互動式的教學(xué)方法以及現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)等的運用，全面提高學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)能勝任相關(guān)企業(yè)通信崗位工作的技能型緊缺人才?？傮w而言，課程的設(shè)置面要寬，這有利于學(xué)生就業(yè)后以豐富的知識面跟蹤新技術(shù)并快節(jié)奏地解決現(xiàn)場技術(shù)問題。模塊化規(guī)劃課程的另一個好處是使負責(zé)具體模塊的教師具有明確的責(zé)任范圍。 表 2 通 信技術(shù)專業(yè)課程模塊 模塊名稱 主干課程 1．工程基礎(chǔ)模塊 高等數(shù)學(xué)、工程數(shù)學(xué)、 C 語言程序設(shè)計 2．電子線路與信號處理模塊 電路基礎(chǔ)、信號與系統(tǒng)、電子線路、數(shù)字電路、單片機原理與應(yīng)用、 DSP應(yīng)用技術(shù) 3．?dāng)?shù)據(jù)通信模塊 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、 路由交換技術(shù) 4．網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)模塊 通信原理、光纖通信基礎(chǔ)、計算機網(wǎng)絡(luò)、寬帶接入網(wǎng)技術(shù)、程控交換原理 與設(shè)備、綜合布線系統(tǒng) 5．移動通信模塊 移動通信 6．計算機基礎(chǔ)模塊 Web 技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫原理、軟件工程、 java編程、接口技術(shù) 各課程模塊的功能與目標如下： 工 程基礎(chǔ)模塊 為學(xué)習(xí)后續(xù)課程打下必須的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。專業(yè)技術(shù)發(fā)展方向決定了學(xué)生應(yīng)具備的專通信技術(shù) 專業(yè)人才培養(yǎng)方案 121 業(yè)知識結(jié)構(gòu)。本專業(yè)領(lǐng)域緊缺人才的培養(yǎng)應(yīng)體現(xiàn)以下基本原則： 1) 以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位； 2) 以行業(yè)需求為基本依據(jù)，以就業(yè)為導(dǎo)向； 3) 堅持產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合的專業(yè)建設(shè)方向； 4) 適應(yīng)行業(yè)技術(shù)發(fā)展，課程設(shè)置具有靈活性和通用性。 (2)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用：熟練使用 Microsoft SQL Server 2020 關(guān)系數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的查詢分析器、企業(yè)管理器（ Enterprise Manager）進行數(shù)據(jù)庫的有關(guān)操作。 (3)英語：培養(yǎng)學(xué)生具有一定閱讀能力和初步聽、譯的能力。 焦作大學(xué)人才培養(yǎng)方案 110 附表 三、 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)獨立的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置進程表 序號 編碼 項目名稱 學(xué)分 周數(shù) 學(xué)期 地點 考核方法 備注 1 入學(xué)教育 1 1 校內(nèi) 書面考核 2 軍訓(xùn) 1 1 1 校內(nèi) 3 專業(yè)認識實習(xí) 1 1 2 校內(nèi)外 實習(xí)報告 4 匯編語言課程設(shè)計 1 1 2 校內(nèi) 設(shè)計成果 5 網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫 課程設(shè)計 2 2 4 校內(nèi) 設(shè)計成果 6 畢業(yè)設(shè)計 10 10 6 校內(nèi)外 設(shè)計成果、畢業(yè)答辯 7 畢業(yè)實習(xí) 5 5 6 校外 實習(xí)報告、實習(xí)鑒定 總計 20 21 附表 四、 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)總周數(shù)分配表 周 數(shù) 分 配 學(xué)期 理論教學(xué) 考試 實踐教學(xué) 軍訓(xùn) 入學(xué)教育 畢業(yè)教育 機動 教學(xué)周數(shù)總計 合計 1 13 2 2 1 1 20 2 17 2 1 20 3 16 2 2 20 4 16 2 2 20 5 18 2 20 6 5 0 15 20 合計 85 10 22 1 1 119 附表 五、 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)計劃學(xué)時學(xué)分比例表 模塊類別 理論課程 實踐環(huán)節(jié) 課程 門數(shù) 學(xué)時 / 占課內(nèi)學(xué)時比例 / 占總學(xué)時比例 實驗 (學(xué)時 ) 獨立設(shè)置的 實踐環(huán)節(jié) (學(xué)時 /周數(shù) ) 學(xué)時 /占總學(xué)時 的比例 公共必修 6 459/%/% 144 0 144/5% 專業(yè)共用平 臺模塊 4 213/%/% 86 1 82/% 網(wǎng)絡(luò)管理維護技術(shù) 5 80/%/% 64 0 10/% 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù) 4 80/%/% 64 2 10/% 公共選修 3 72/%/% 0 0 0 實踐教學(xué) 7 0 0 360/21 360/35% 小計 29 2372/%/% 723 360/34 1649/% 計算機應(yīng)用技術(shù) 專業(yè)人才培養(yǎng)方案 111 計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案 一、專業(yè)代碼與名稱 專業(yè)代碼 ： 590101 專業(yè)名稱 ： 計算機應(yīng)用技術(shù) 二、招生對象、學(xué)制及學(xué)習(xí)形式 招生對象：普通高中畢業(yè)生、職業(yè)高中畢業(yè)生 學(xué)制：三年 學(xué)習(xí)形式：全日制 三、培養(yǎng)目標 （一） 專業(yè)培養(yǎng)目標 本專業(yè)培養(yǎng) 擁護黨的基本路線，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的有理想、有道德、有文化、有紀律的具有創(chuàng)新精神和實踐能力的適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用型人才或高技能型人才。 (11)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：主要介紹各種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基本概念、邏輯特性和物理表示法，以及各種結(jié)構(gòu)相應(yīng)的運算，包括線性表、棧、鏈表、樹、圖、排序、查找等內(nèi)容。 （ 11） CEAC 的“ Java”認證證書。 (10)掌握網(wǎng)站建設(shè)理論基礎(chǔ)， 培養(yǎng)網(wǎng)站建設(shè)管理的實踐動手能力 (二 )素質(zhì)要求 (1)樹立正確的世界觀、人生觀，有良好的思想品質(zhì)，健全的人格和良好的公共道德修養(yǎng)。 六、獨立設(shè)置的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)及簡介 (1)入學(xué)教育 焦作大學(xué)人才培養(yǎng)方案 98 入學(xué)教育使學(xué)生了解 本 專業(yè)的教學(xué)計劃，課程設(shè)置及課程內(nèi)容，以及就業(yè)方向。 (三 )崗位基本技能要求 (1)基本計算機應(yīng)用能力 (2)計算機硬件維護維修能力 (3)計算機網(wǎng)絡(luò)硬件維護維修能力 (4)程序設(shè)計能力 (5)圖形圖象設(shè)計制作能力 (6)網(wǎng)頁制作及網(wǎng)站開發(fā)能力 (7)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用能力 (四 )崗位綜合技能或技術(shù)應(yīng)用能力要求 (1)計算機維護綜合技能 (2)圖形信息化能力 (3)信息系統(tǒng)開發(fā)維護能力 (4)網(wǎng)頁和網(wǎng)站開發(fā)技能 (5)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用能力 (五 )職業(yè)資格證書要求 學(xué)生可根據(jù)專業(yè)方向和個人興趣選擇以下 一個 認 證： 信息產(chǎn)業(yè)部電子行業(yè)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心 MYDEC 企業(yè)計算機系統(tǒng)維護員 計算機技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試信息系統(tǒng)管理工程師、信息處理技術(shù)員、信息系統(tǒng)運行管理員 計算機技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程師、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)管理員 國家信息化計算機教育認證 CEAC 電腦藝術(shù)應(yīng)用工程師圖形圖像處理初步（ PS、 AL） 信息產(chǎn)業(yè)部電子行業(yè)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心 MYDEC 辦公自動化 計算機信息管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案 97 信息產(chǎn)業(yè)部電子行業(yè)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心 MYDEC 網(wǎng)頁設(shè)計師 信息產(chǎn)業(yè)部計算機維護工程師、 會計 — 員證 (會計電算化證 ) 本專 業(yè)已經(jīng)將信息產(chǎn)業(yè)部計算機維護工程師、計算機技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試等課程嵌入到課程體系中。 (3)C 語言程序設(shè)計：學(xué)習(xí) C 語言的基本語法和主 要語句，包括數(shù)據(jù)類型、數(shù)據(jù)輸出、控制語句、數(shù)組、函數(shù)、指針等內(nèi)容。 (4)匯編語言課程設(shè)計 課程設(shè)計：使用 匯編語言 按要求設(shè)計開發(fā)有一定實用價值的一定水平的處理程序 。 (4)具有社會交往、處理公共關(guān)系的基本能力。 (3)C 語言程序設(shè)計：學(xué)習(xí) C 語言的基本語法和主要語句，包括數(shù)據(jù)類型、數(shù)據(jù)輸出、控制語句、數(shù)組、函數(shù)、指針等內(nèi)容。 了解本專業(yè)的地位和主要學(xué)習(xí)內(nèi)容以及知識結(jié)構(gòu)，認識本專業(yè)未來從事的工作以及能夠勝任的崗位。 （ 1）計算機維護維修崗位：計算機已經(jīng)高度普及，各類用戶大量的計算機需要維修、配置、銷售人員，這類人員應(yīng)當(dāng)具備計算機基礎(chǔ)知識和維修維護技能，特別是網(wǎng)絡(luò)和軟件方面的維護成為有一定技術(shù)含量的、廣泛的需求，本崗位符合社會需求，也符合學(xué)生興趣。能運用 C語言編寫簡單的應(yīng)用程序，并能熟練地進行上機調(diào)試。 （ 2）匯編語言課程設(shè)計： 解決 CPU級編程 的問題，使學(xué)生掌握 CPU級語言 的 特點 、 編程 方法和基本技能，為深入學(xué)習(xí)后續(xù)課程和從事有關(guān) 計算機硬件、軟件 方面的 設(shè)計 打下基礎(chǔ)。本專業(yè)學(xué)生需要具有良好的文化修養(yǎng)、職業(yè)道德以及靈 活的分析問題和解決問題的能力，并掌握本專業(yè)培養(yǎng)目標所要求的基本能力，即基本職業(yè)能力，電子通信工程基本能力，計算機工程基本能力，通信產(chǎn)品市場營銷能力，通信產(chǎn)品測試與維修能力，通信設(shè)備安裝與維護能力，通信與電子產(chǎn)品生產(chǎn)管理與質(zhì)檢能力，通信產(chǎn)品研發(fā)能力。 2) 具有一定的英語水平，能夠較熟練的閱讀一般性的英文技術(shù)資料，并要求通過英語三級水平考試。 電子線路與信號處理模塊 既是基礎(chǔ)模塊又是應(yīng)用模塊。通過對能力要素與人才培養(yǎng)規(guī)格的分析，確立專業(yè)的課程體系根據(jù)上述能力結(jié)構(gòu)分析和本專業(yè)的培養(yǎng)目標，本專業(yè)課程被分為 7 個課程模塊?？偟闹笇?dǎo)思想是堅持基本素質(zhì)和綜合能力培養(yǎng)為主線，基礎(chǔ)課在保證后續(xù)課程“夠用” 的前提下，適當(dāng)考慮知識的連續(xù)性和教學(xué)規(guī)律，并給學(xué)生今后的發(fā)展提供一定的空間，保證“必需”性。 (5)職高生的《高等數(shù)學(xué)》安排在第一、第二學(xué)期，共 180 學(xué)時， 10 學(xué)分；其它課程與普高生均相同。 (2)接口技術(shù)：掌握常用接口的編程方法，為微機用于過程控制打下良好的基礎(chǔ)。 (5)具備一定的外語水平。 另外，職高的高等數(shù)學(xué)學(xué)分為 10，課時為 180，普高的高等數(shù) 學(xué)學(xué)學(xué)分為 8，課時為 146。 (8)數(shù)字電路：使學(xué)生獲得數(shù)字電路的基本理論、基本知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，為數(shù)字電子技術(shù)在專業(yè)中的應(yīng)用打好基礎(chǔ)。 （ 6）國家信息產(chǎn)業(yè)部、人事部頒發(fā)的“國家軟件專業(yè)技術(shù)資格水平考試 (網(wǎng)絡(luò)工程師 )”職業(yè)資格證書（中、日、韓互認）。 八、附表 附表一、計算機信息管理專業(yè)課程設(shè)置及教學(xué)進程表 院系名稱：計算機工程系 入學(xué)年份： 2020 課程 類別 課 程 名 稱 學(xué) 分 學(xué) 時 數(shù) 開 課 學(xué) 期 總學(xué)時 講課學(xué)時 實驗學(xué)時 上機學(xué)時 實踐學(xué)時 一 二 三 1 2 3 4 5 6 15 16 16 16 16 15 計算機信息管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案 99 必修 公共基礎(chǔ)課程 思想道德修養(yǎng) 2 36 18 0 0 18 2x9 鄧小平理論和“三個代表” 3 60 42 0 0 18 3*x14 體育普修 4 128 128 0 0 2* 2* 2* 2* 軍事理論 1 36 18 0 0 18 2x9 普通物理 2 34 34 0 0 2 高等數(shù)學(xué) 8 146 146 0 0 6* 4* 大學(xué)英語 11 192 192 0 0 3* 3* 3* 3* 形勢與政策 0 82 82 0 0 1* 1* 1* 1* 1* 預(yù)防愛滋病健康教育 1 36 0 0 0 36 0 法律基礎(chǔ) 28 28 0 0 2x14 普通物理實驗 1 30 0 30 0 3x10 大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo) 1 36 18 0 0 18 2x9 小計（ 11）門 810 672 30 108 14 15 6 6 3 專業(yè)基礎(chǔ)課程 電工學(xué) 54 36 18 0 2 線性代數(shù) 2 34 34 0 0 2 專業(yè)英語 2 36 36 0 0 2 科技信息檢索 9 9 0 0 3x3 C 語言 4 88 52 0 36 4* 離散數(shù)學(xué) 3 51 51 0 0 3* 數(shù)字電子技術(shù) 72 54 18 0 3* 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 4 100 64 0 36 4*x16 VB 程序設(shè)計 4 90 54 0 36 3 操作系統(tǒng) 84 48 0 36 3 小計（ 10 ）門 29 618 438 36 144 7 5 14 3 必修課