【摘要】第四節(jié)動量守恒定律的應(yīng)用,——動量守恒的條件,1、系統(tǒng)不受外力(理想化)或系統(tǒng)所受合外力為零。,2、系統(tǒng)受外力的合力雖不為零,但系統(tǒng)外力比內(nèi)力小得多,如碰撞問題中的摩擦力,爆炸過程中的重力等外力比起相...
2024-11-19 01:01
【摘要】 動量守恒定律及其應(yīng)用復(fù)習(xí)教案(實驗:驗證動量守恒定律)一、動量1.定義:物體的質(zhì)量與速度的乘積.2.表達式:p=____,單位kg·m/s.3.動量的性質(zhì)(1)矢量性:方向與______速度方向相同.(2)瞬時性:動量是描述物體運動狀態(tài)的量,是針對某一時刻而言的.(3)相對性:大小與參考系的選取有關(guān),通常情況是指相對地面的動量.4.
2025-04-16 22:27
【摘要】動量守恒定律教學(xué)設(shè)計方案一.教育理念留美博士黃全愈在他著的《素質(zhì)教育在美國》一書中指出:“創(chuàng)造性就象種子一樣,它需要一定的環(huán)境:包括土壤、氣候、科學(xué)的灌溉、施肥、培養(yǎng)才能發(fā)芽、生根、開花、結(jié)果。”可見,創(chuàng)造性只能通過一定的條件背景去孕育。作為一名教師就是要去創(chuàng)設(shè)適合培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的環(huán)境,充分利用課堂主渠道,以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),積極主動地運用探究模式,優(yōu)化課堂教學(xué)二.教學(xué)內(nèi)容分析
2025-04-22 23:06