【正文】 句了解主旨 許多詩(shī)詞，往往在最后一兩句升華，較為鮮明地表達(dá)出主題來(lái)。 ③表達(dá)了詞人解官歸居后鄙棄城市官場(chǎng)，熱愛(ài)田園生活的感情 (剖析作者思想及其情感 )。要保持自己如北陂杏花的像雪一樣純潔美好的品性，決不成為任人碾壓的塵土。 專題 1 │ 技巧點(diǎn)撥 依據(jù)答題模式，形成答案：詩(shī)中塑造了一個(gè)聰明機(jī)靈、天真可愛(ài)的垂釣小兒形象；“蓬頭”“側(cè)坐”等表現(xiàn)小孩的天真可愛(ài)，從“遙招手”“怕”等可看出小孩的聰明 (機(jī)靈 )。(必答 )“ 鬧”字用擬人和通感手法具體生動(dòng)、形象傳神地刻畫(huà)了杏花怒放的春天景色。②你認(rèn)為這首詩(shī)的詩(shī)眼是什么？為什么？③第幾聯(lián)中的詩(shī)眼是什么？為什么？④詩(shī)歌開(kāi)篇用一“ ” 字，內(nèi)涵豐富，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。”這兩句詩(shī)用了比喻夸張手法。表達(dá)了作者對(duì)禁錮思想、束縛人才現(xiàn)象的抨擊和對(duì)言論自由、解放人才理想的向往。人間辛苦是三農(nóng) ① 。這是詩(shī)歌鑒賞中最常見(jiàn)的毛病，是我們應(yīng)當(dāng)注意盡力避免的。這種任意的發(fā)揮也是失分的癥結(jié)所在。欲開(kāi)時(shí)，未開(kāi)時(shí)。上片起言爭(zhēng)春先出，繼之則謂欲早卻遲，而早遲之間，亦不無(wú)人生尋常事理寄焉。②牙：同“芽”。兩句詩(shī)寫(xiě)出了南宋宮廷園林一派蕭條沒(méi)落的景象。 (8分 ) 柳州榕葉落盡偶題 柳宗元 宦情羈思共凄凄，春半如秋意轉(zhuǎn)迷。當(dāng)時(shí)的柳州還是所謂 “ 瘴癘之地 ” ，風(fēng)土人情不同于中原地區(qū)，在逐客旅人的眼中，別是一種殊方色彩、異域情調(diào)，在哪里都足以觸發(fā)貶謫之思，勾起懷鄉(xiāng)之念，何況又在陽(yáng)春二月見(jiàn)到反常的如秋之景。因此他認(rèn)為世上的事情，可以不必去計(jì)較。翠袖殷勤，金杯錯(cuò)落，玉手琵琶。 (11分 ) 落第東歸 [唐 ]羅鄴明 年年春色獨(dú)懷羞，強(qiáng)向東歸懶舉頭。申甫傳 》 理解實(shí)詞 理解虛詞 信息篩選 分析理解 翻譯句子 廣東卷 人物傳記 《 后鑒錄 ，地位相對(duì)提高，盡管各省市文言文試題的比重差異較大，總的說(shuō)來(lái)，新課標(biāo)試卷，特別是上海卷的試題分值相對(duì)要多些。太祖渡江，云先濟(jì)。太祖將取滁州，率數(shù)騎前行，云從。周維城傳 》 理解實(shí)詞 信息篩選 分析理解 翻譯句子 專題 2 │ 考情分析 浙江卷 人物傳 記 《 魏書(shū) (3分 ) 專題 2│ 文言文閱讀 專題 2 文言文閱讀 考情分析 專題 2│ 考情分析 卷別 體裁 考查內(nèi)容 考查角度 命題特點(diǎn) 國(guó)標(biāo)卷 人物傳記 《 明史 “ 翠袖殷勤，金杯錯(cuò)落，玉手琵琶 ” 是作者回憶從前歌舞升平的歡樂(lè)景象。 (3)這首詩(shī)表現(xiàn)出詩(shī)人清閑的心境 (1分 )以及歸隱村野、終老鄉(xiāng)間的愿望 (1分 )。 (2分 ) (2)詩(shī)人寫(xiě)了百尺高臺(tái)、美麗的水光月色、樹(shù)林和泉聲，(1分 )營(yíng)造了寧?kù)o幽雅 (或靜謐、幽靜等 )(1分 )的意境，表達(dá)了詩(shī)人閑適 (或恬淡、自在 )、隨遇而安、不計(jì)較得失的淡泊情懷。正因?yàn)檫@種情思積累在心中已非一朝一夕，這里用不著以濃墨重彩渲染，只用 “ 凄凄 ” 兩字輕描一筆，就足以表明一切了。改后則體現(xiàn)不出這種效果。 (2分 ) 專題 1 │ 新題精練 【 詩(shī)歌賞析 】 汪元量，字大有，號(hào)水云，錢(qián)塘 (今浙江杭州 )人，咸淳進(jìn)士，以善琴供奉內(nèi)廷，因此對(duì)元人滅宋的情況非常熟悉。 (7分 ) 醉歌十首 (其九 ) 汪元量 ① 南苑西宮棘露牙 ② ，萬(wàn)年枝 ③ 上亂啼鴉。 (4分。晚風(fēng)吹，曉風(fēng)吹。 專題 1 │ 易錯(cuò)提示 望文生義，任意發(fā)揮 詩(shī)歌中的詞語(yǔ)往往具有多義性的特點(diǎn)。 古詩(shī)詞鑒賞答題失誤的八大病因 專題 1 │ 易錯(cuò)提示 南轅北轍，答非所問(wèn) 鑒賞詩(shī)歌的題干往往都有具體的要求，如果題干要求回答 “ 怎樣表現(xiàn) ” ，而考生卻回答 “ 表現(xiàn)什么 ” ，這就是南轅北轍、答非所問(wèn)。 南柯子 王 炎 山冥去陰重，天寒雨意濃。指出什么地方，用了什么技巧或什么手法。 專題 1 │ 技巧點(diǎn)撥 2．思路點(diǎn)撥： (1)指出什么地方，用了什么技巧或什么手法。③指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。 雨過(guò)曉開(kāi)簾，一時(shí)放春入。 浮生長(zhǎng)恨歡娛少，肯愛(ài)千金輕一笑。 ②聯(lián)系詩(shī)句分析形象的基本特征。 專題 1 │ 技巧點(diǎn)撥 解題思路：①寫(xiě)的是什么物象？這首詩(shī)塑造了杏花的形象。 【 注 】 ① 這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時(shí)。 專題 1 │ 技巧點(diǎn)撥 從轉(zhuǎn)換弄清思路 轉(zhuǎn)換即詩(shī)詞的脈絡(luò)。特別要注意的是一些詠物之作，要聯(lián)想到有關(guān)背景，思索它是否是借物詠懷或托物言志的作品。繁華地：指京城。 (4分 ) 答： ____________________________________________ 專題 1 │ 真題導(dǎo)練 示例二：詞的下片寫(xiě)抒情主人公燈前寫(xiě)信的細(xì)節(jié)，是實(shí)寫(xiě)；寫(xiě)抒情主人公 “ 寫(xiě)了書(shū) ” 又 “ 沒(méi)人傳 ” ， “ 尋得雁 ”又 “ 秋將暮 ” 的內(nèi)心活動(dòng)，是虛寫(xiě)。思量只有夢(mèng)來(lái)去。 專題 1 │ 真題導(dǎo)練 【 解析 】 本題考查鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言中的練字的能力。首聯(lián)詩(shī)人交代其客居他鄉(xiāng)，在歲暮之際，聽(tīng)到了邊境上傳來(lái)外族入侵的消息。 煙塵犯雪嶺 ② ，鼓角動(dòng)江城。鑒賞詩(shī)歌的形象，首先要找出意象 (對(duì)象 )，這首詩(shī)選取了“雨雪”“狐跡”“馬蹄”“旗彩”“鼓聲”等意象。據(jù)此， 2020年的高考，我們必須多關(guān)注詩(shī)歌思想內(nèi)容、作者觀點(diǎn)態(tài)度、表達(dá)技巧的復(fù)習(xí)，當(dāng)然也不能忽視形象和語(yǔ)言的復(fù)習(xí)。這說(shuō)明詩(shī)作是首選，詞曲是重點(diǎn)。鑒于此，我們的復(fù)習(xí)范圍要擴(kuò)大，但內(nèi)容上應(yīng)著眼于那些思想健康的詩(shī)詞。堯廟秋社 》 息 詩(shī)歌表達(dá)技巧和評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容 3.鑒賞詩(shī)歌意象、表現(xiàn)手法和語(yǔ)言 節(jié)，或是煉字，或考詞眼；或抓景與情、動(dòng)與靜、虛與實(shí)的關(guān)系；或考查對(duì)形象、意象、意境的把握；或賞析各種修辭手法等等?！皠e路”的意思是戍卒離別家鄉(xiāng)到邊地邊關(guān)的路。 專題 1 │ 真題導(dǎo)練 例 2 2020 專題 1 │ 真題導(dǎo)練 【 詩(shī)歌賞析 】 唐代宗廣德元年 (763)，杜甫五十二歲。 專題 1 │ 真題導(dǎo)練 1．賞析上片“映一蓑新綠”句中“蓑”“映”二字的巧妙之處。廣東卷 閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題。更不怕、江闌住”，是虛寫(xiě)，現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法與親人團(tuán)聚，便希望通過(guò)夢(mèng)境來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望，這樣的愿望似乎可以沖破時(shí)空、跨越大江。②祝融：火神，這里指夏季?！薄叭艏础敝附咏ㄟ^(guò)動(dòng)植物和人的感受能感覺(jué)到雨；“若離”體現(xiàn)在詩(shī)中沒(méi)有直接點(diǎn)出“雨”，而是通過(guò)寫(xiě)動(dòng)植物和人在雨中的感受來(lái)間接寫(xiě)。冷色調(diào)詞語(yǔ)傳達(dá)出來(lái)的多是悲傷，暖色調(diào)詞語(yǔ)傳達(dá)出來(lái)的多為喜悅。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。 (4)示例：簡(jiǎn)析杏花形象。 路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。 專題 1 │ 技巧點(diǎn)撥 (3)答題模式：這個(gè)字意思是 ________(或運(yùn)用了什么手法 )，具體形象、生動(dòng)傳神地刻畫(huà)了 ________形象 (或景色 )，烘托了 ________意境，表達(dá)了 ________情感。②富有音韻、韻律感，增強(qiáng)表達(dá)效果。③談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。 “ 啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西 ” 用質(zhì)樸的語(yǔ)言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)。 始知鎖向金籠聽(tīng)，不及人間自在啼。 專題 1 │ 技巧點(diǎn)撥 2．思路點(diǎn)撥： (1)寫(xiě)了什么？ (2)抓住了什么特征？ (3)找出表達(dá)思想感情的語(yǔ)句。 易錯(cuò)提示 專題 1 │ 易錯(cuò)提示 以譯代析，沒(méi)有鑒賞 鑒賞離不開(kāi)理解，沒(méi)有理解就沒(méi)有鑒賞，因此鑒賞詩(shī)歌時(shí)往往有串釋一下詩(shī)句內(nèi)容的必要，但是這種串釋只是鑒賞的前提，而不是鑒賞本身。而正確的理解又來(lái)自對(duì)詩(shī)歌的整體閱讀和把握。 新題精練 專題 1 │ 新題精練 一、鑒賞形象 1．閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題。意思對(duì)即可給分。此用蘇軾 《 紅梅 》 詩(shī)意：“ 怕愁貪睡獨(dú)開(kāi)遲，自恐冰臉不入時(shí)?；臎龅膶m殿，雜亂的鴉聲，包含了作者的亡國(guó)之痛。 (2分 ) 答： _________________________________________ (2)末句“開(kāi)窗放入大江來(lái)”，有人將它改寫(xiě)成“開(kāi)窗忽擁大江來(lái)”，你認(rèn)為好不好？為什么？ (4分 ) 答： ______________________________________ 專題 1 │ 新題精練 (1)① 照應(yīng)和點(diǎn)破“宿”的題意；②突出詩(shī)人的想象、幻覺(jué)，為下聯(lián)蓄勢(shì)，為更加奇特的想象作鋪墊。他自二十六歲進(jìn)入仕途，到四十七歲逝世，其間僅二十一年，卻過(guò)了十四年的貶謫生活。 專題 1 │ 新題精練 (1)“ 林下泉聲靜自來(lái)”一句詩(shī)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)析其效果。 (4分 ) (2)頸聯(lián)中“邀”“納”二字極為傳神，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。張可久終生仕途失意，故終日沉湎詩(shī)酒世界，寄情山水之間。 (3分 )作用：①由落第后情緒的低落轉(zhuǎn)向回歸田園的豁達(dá)；②為下文作者抒發(fā)自己的感慨作鋪墊；③借景抒情，用這兩句詩(shī)表達(dá)作者對(duì)田園生活的喜愛(ài)，以解作者落第后的沮喪之情。 天津卷 文言散文 《 酉陽(yáng)雜俎 貌偉而黑，驍勇絕倫。過(guò)馬馱沙，劇盜數(shù)百遮道索戰(zhàn)。實(shí)詞的含義、信息篩選、分析理解和翻譯仍將是考查的重點(diǎn)。它最大限度地避免了猜題、押題。 八千憐客路，三十尚儒冠。 【 注 】 ① 九日：農(nóng)歷九月九日，又稱重陽(yáng)節(jié)，中國(guó)人素有登高懷鄉(xiāng)習(xí)俗。 專題 1 │ 新題精練 6．閱讀下面一首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。其實(shí)，鶯啼無(wú)所謂 “ 亂 ” ，只因聽(tīng)鶯之人心煩意亂，所以別有感受。 (4分 ) 答： ___________________________________________ 專題 1 │ 新題精練 (1)一是春天雨后榕葉落滿庭院，讓人錯(cuò)以為秋風(fēng)掃落葉。 專題 1 │ 新題精練 二、鑒賞語(yǔ)言 3．閱讀下面這首宋詩(shī)，完成問(wèn)題。④北人：特指我國(guó)北方的少數(shù)民族。暗香：幽香，代指梅花。 【 注 】 ① 本詞是作者在江西帶湖賦閑時(shí)所作。如有的考生可以由“春”想到“熱愛(ài)生命”“為國(guó)效忠”“懷才不遇”，乃至“渴望一展雄才的豪情壯志”。按說(shuō)是萬(wàn)無(wú)一失了，其實(shí)不然。 試分析下片的內(nèi)容，以及作者在詞中所抒發(fā)的思想感情。 (3)“ ” 這一耐人尋味的畫(huà)面中蘊(yùn)含了哪些感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 (3)用這個(gè)手法有什么好處。 ②用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。 (3)答題模式： (1)該詞對(duì)突出主旨所起的作用； (2)該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用。 專題 1 │ 技巧點(diǎn)撥 ③點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境和表達(dá)了怎樣的感情。 )② 對(duì)某字進(jìn)行賞析或分析某字的表達(dá)效果；③某詩(shī)中的某字，有的版本作某字，你認(rèn)為哪個(gè)字更好？為什么？④某詩(shī)的詩(shī)眼是什么？⑤某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？ 專題 1 │ 技巧點(diǎn)撥 (2)思路點(diǎn)撥：①該字 (運(yùn)用了什么手法，有就寫(xiě)，沒(méi)有不寫(xiě)。抒發(fā)了作者寧為玉碎不為瓦全的感情 (思想感情、志向 )。表達(dá)了他解官歸居后鄙棄城市官場(chǎng)，熱愛(ài)田園生活的感情 (思想感情 )。只有從整體上品評(píng)詩(shī)歌的言、景、情、意，才能準(zhǔn)確把握詩(shī)歌的意境。包括：①感情色彩，像褒貶 (贊美、批評(píng) )、冷暖 (悲喜 )等。 (6分 ) 答： _________________________________________ 【 答案 】 同意。 (11分 ) 雨 陳與義 ① 瀟瀟十日雨，穩(wěn)送祝融 ② 歸。②直饒：縱使。 (3分 ) 答： ______________________________________ 【 答案 】 下片緊扣江行特點(diǎn)，抒發(fā)了自己只需以酒為伴、生活上別無(wú)奢求，乘風(fēng)順流、隨意飄蕩、處處為家的曠達(dá)自適的情懷。湖南卷 閱讀下面的宋詞，根據(jù)提示，完成賞析。 專題 1 │ 真題導(dǎo)練 2．這首詩(shī)使用了多種表達(dá)技巧，請(qǐng)舉出兩種并作賞析。這首詩(shī)表現(xiàn)了戍卒身處遼遠(yuǎn)而艱苦的邊塞的思鄉(xiāng)之情。