【正文】 ” 的孤兒的身份，暗示大家扮作圣誕老人給 “ 我 ” 提供幫助。兵年過六十，羸疾無襦。敏竟不敢窺境。面對(duì)國(guó)家多難，淳樸之風(fēng)的衰落，他舉賢任能，避親辭讓，以此倡導(dǎo)謙虛退讓的風(fēng)尚，以勉勵(lì)朝 臣們盡忠報(bào)國(guó)。日高煙斂，更看今日晴未。 ② 廣西南寧鐵路局玉林工務(wù)段工長(zhǎng)陳選營(yíng)對(duì)自 己 求全責(zé)備 ． ． ． ． ，每天只要一上崗，就像一根上緊的發(fā)條，渾身有股使不完的勁。只不過，現(xiàn)代城市同這片土地顯得有些格格不入。選項(xiàng)說反了。這表明我們終于開始將一些本不屬于體育的東西從體育的身上剝離掉，能輕松快樂的欣賞體育比賽了。 (2分 )不明確敘述出來，能誘導(dǎo)讀者思考解疑，能更為深刻地彰顯軍營(yíng)也是一個(gè)有愛的地方這一主題。劉弘鼓勵(lì)督促百姓從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，放寬刑罰減免賦稅，每年都有所積蓄，百姓都愛戴喜歡他。又派何松率領(lǐng)建平、宜都、襄陽(yáng)三郡的軍隊(duì)，駐扎在巴東。比喻通過個(gè)別的細(xì)微的跡象，可以看到整個(gè)形勢(shì)的發(fā)展趨向與結(jié)果。 參考立意：①維護(hù)教育選拔人才公平；②“努力”和“錢”哪個(gè)更重要；③孩子的金錢教育要不得；④教育機(jī)會(huì)失衡的原因探究。②求全責(zé)備：對(duì)人對(duì)事要求完美無缺。張光是太宰的心腹寵臣，應(yīng)該殺了張光來表明你的立場(chǎng)。劉弘上表說：“崇尚教化莫過于推重道德，德是用來渡過困難處境的，所以首先要樹立德業(yè)，其次是建立功勛。 (2 分 )郵件來自排里的一些人的家庭，甚至來自歐陸克中士符合情理，因?yàn)槲恼虏]有透露別人是否知道“我”的身世，不明確表述出來，會(huì)有情節(jié)漏洞，不易解疑。 (1分 )③傅園慧將會(huì)面對(duì)“洪荒之力”的后續(xù)效應(yīng)。 答案語(yǔ)文 (二 ) C【解析 1“是二元轉(zhuǎn)化的高級(jí)階段”錯(cuò)，原文無此信息，并且“二元”之間沒有轉(zhuǎn)化的高級(jí)低級(jí)階段 區(qū)分。 秦穆公出售存糧數(shù)萬斛， ⑥ 動(dòng)用大批船只從今鳳翔的雍都，順渭河?xùn)|行至?xí)x國(guó)的都城， 解救了晉國(guó)的饑荒。 (5分 ) (1) 孟 子 在 《 生 于 憂 患 ， 死 于 安 樂 》 中 指 出 一 個(gè) 國(guó) 家 經(jīng) 常 在“ ， ” 的情況下只會(huì)遭到滅亡，只有常懷戒心才能國(guó)運(yùn)昌盛。征鴻過盡，萬千心事難寄。這種叫法體現(xiàn)了以中原漢文化為本位的正統(tǒng)思想。 ” 陳敏寇揚(yáng)州，引兵欲西上。臣以不武，前退于宛，陶侃、皮初戮力致討，蕩滅奸兇，若不超拔，無以勸徇功之士，慰熊羆之志。 (選自《小小說選刊》，有改動(dòng) ) 下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是 (4分 ) A．歐陸克中士讓新兵們?cè)谑フQ節(jié)都給家里寫一封信，并且明確提出了信中要有愛軍隊(duì)的內(nèi)容，關(guān)愛士兵的同時(shí)體現(xiàn)了他高超的愛國(guó)教育工作藝術(shù)。 “ 不行啊，中士。我坐在床上，看見中士咔咔地走過來，停在我的床前。我現(xiàn)在當(dāng)兵了，軍隊(duì)是我的新家。我趴在地板上做，數(shù)著數(shù)。 “ 解散 !” 他大聲下令。也是 “ 初心 ” ，當(dāng)傅爺開始學(xué)會(huì)引用網(wǎng)絡(luò)段子的時(shí)候，她的光芒可能也就散盡了。 8 月 10 日晚，傅園慧做客國(guó)內(nèi)一家直播網(wǎng)站，在線圍觀人數(shù)超過千萬人。賽后，在接 受央視采訪時(shí)，傅園慧憑借著自己的豐富表情，和那句“我用了洪荒之力”，瞬間走紅網(wǎng)絡(luò)，被廣大網(wǎng)民封為“表情帝”。然而，元敘事對(duì)后起敘事的影響又是非常微妙的，由于被壓在故事巖層的最底部，上面覆蓋著層層累積的蕪雜信息，初民的原始敘述有許多已經(jīng)在重壓之下扭曲變形。 經(jīng)典敘事學(xué)所說的深層結(jié)構(gòu)，實(shí)際上就是由諸如此類的二元對(duì)立構(gòu)成的。深層結(jié)構(gòu)本身不是敘 事，卻是敘事的信息基礎(chǔ)。 (摘編自傅修延《元敘事與太陽(yáng)神話》 ) 下 列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是 (3分 ) A．初民通過關(guān)注太陽(yáng)的東升西落這一自然現(xiàn)象，從而獲得了判斷空間方位的東西兩方坐標(biāo)，南北方向和原始?xì)v法也隨之產(chǎn)生。短短數(shù)小時(shí)后，微博粉絲數(shù)量已經(jīng)上升至 62萬。不少輿論立即把傅園慧等同于 “ 網(wǎng)紅 ” ，但這其實(shí)是非常大的誤解。互聯(lián)網(wǎng)的殘酷之處在于，集腋成裘的洪荒之力，來得粗暴，去得也快，所以有些人才急著透支，這也是 “ 傅園慧們 ” 需要警惕的。 士兵們四散回到營(yíng)房。 “ 為什么你不執(zhí)行我的命令 —— 在營(yíng)房寫家書 ?” 他喊道。我學(xué)習(xí)了很多東西。其他人坐起來，都默不作聲。我告訴過您我沒有家。 B．每當(dāng)大家取郵件的時(shí)候， “ 我 ” 都選擇躲避，因?yàn)?“ 我 ” 是一個(gè) 孤兒，并且 “ 非?？隙?” 不會(huì)有孤兒院寄來的禮物，展露了美國(guó)社會(huì)冷酷現(xiàn)實(shí)的一面。 ” 論平張昌功，應(yīng)封次子縣侯，弘上疏固讓。弘乃解南蠻，以授蔣超，統(tǒng)江夏太守陶侃、武陵太守苗光，以大眾屯于夏口。 1下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是 (3分 ) A．劉弘精通軍事，戰(zhàn)功卓著。 樓上幾日春寒，簾垂四面，玉闌干慵倚。 (2)白居易在《琵琶行》中感情的波濤為琵琶女 的命運(yùn)所激發(fā)，發(fā)出了 “ ”的感嘆，抒發(fā)了同病相憐，同聲相應(yīng)的情懷。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A． / 包括 靠 因此 由 竟然 B． 自 以及 以 所以 向 并 C． 從 / 靠 果然 通過 / D． 在 連同 / 竟而 經(jīng)由 繼而 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。 B【解析】“全憑語(yǔ)言表述的作用”錯(cuò)，原文是說“語(yǔ) 言表述的作用不容小覷”。會(huì)有很多考驗(yàn)，如各種電視節(jié)目，各種代言等，要警惕迷失自我；大眾也會(huì)出現(xiàn)審美疲勞，爆紅也會(huì)很快走冷，要有思想準(zhǔn)備。 (2分 )這樣明確的表達(dá)暗合下文“奇妙”二字，彰顯軍營(yíng)也是一個(gè)有愛的地方這一主題。近來多有禍亂，淳樸的風(fēng)尚更加衰落，我就用征士伍朝補(bǔ)任零陵太守，希望阻止奔走競(jìng)進(jìn)的時(shí)弊，培養(yǎng)謙虛退讓的操守。”劉弘說：“太宰的過錯(cuò)，哪里是張光的罪過 !損害別人來使自己安寧，君子不做這樣的事。此處用錯(cuò) 對(duì)象。 。④一葉知秋：從一片樹葉的凋落，知道秋天的到來。劉弘先緩解對(duì)南蠻的防御，授權(quán)蔣超，統(tǒng)領(lǐng)江夏太守陶侃、武陵太守苗光，帶領(lǐng)著 眾多士卒在夏口駐守。”根據(jù)平定張昌的 戰(zhàn)功，應(yīng)該封劉弘的二兒子為縣侯，劉弘上書堅(jiān)決辭讓，惠帝應(yīng)允了他。 (2分 )文章的敘事是十分清晰的， 郵件只能是來自排里的一些人的家庭，甚至來自歐陸克中士，從情節(jié)上推演只能如此。這只是奧運(yùn)的小花絮，沒人當(dāng)真，甚至傅園慧本人也看得很淡。由原文“靜態(tài)的二元對(duì)立要轉(zhuǎn)換生成為傳遞故事信息的表層敘述，必須通過一個(gè)具有運(yùn)動(dòng)能量 、能夠‘生產(chǎn)’事件的主體，這個(gè)主體首先就是每天劃過長(zhǎng)空的太陽(yáng)”可見，應(yīng)該是“二元對(duì)立的深層結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換生成為傳遞故事信息的表層敘述”。 (5 分 ) 在 東 非 大 陸 上 ， 動(dòng) 物 和 植 物 都 在 努 力 地 拓 展 自 己 的 生 存 空 間 ， ① 。 第 Ⅱ 卷表達(dá)題 三、語(yǔ)言文字運(yùn)用 (20分 ) 1下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是 (3分 ) ① 江西省統(tǒng)計(jì)局官員表示，隨著經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域穩(wěn)增長(zhǎng)措施的不斷落實(shí)，下一步江西新的產(chǎn)業(yè)、新的業(yè)態(tài)將會(huì) 絡(luò)繹不絕 ． ． ． ． 地出現(xiàn)。清露晨流，新桐初引，多少游春意。