李商隱蟬講課稿(留存版)
【正文】 景：?jiǎn)势?。這種小昆蟲(chóng)就是 “ 蟬 ” 今天呢，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)李商隱的一首五言律詩(shī) 《 蟬 》 。 ? 薄宦梗猶泛 ， 故園蕪已平 。（ “高難飽”，鳴“徒勞”，聲“欲斷”，樹(shù)“無(wú)情” ） ? 詩(shī)人是怎樣描寫(xiě)蟬的形象的？ ? 擬人手法，“難飽”“恨”寫(xiě)處境艱難，含恨哀鳴；對(duì)比的手法，將蟬“高難飽”，“五更疏欲斷”的悲傷凄涼的狀態(tài)與碧樹(shù)的無(wú)情作了對(duì)比。 聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，學(xué)習(xí)蟬的精神 ? 蟬為了能見(jiàn)到陽(yáng)光，在地下忍受四年的黑暗，它的執(zhí)著精神是值得我們學(xué)習(xí)的，我們要向蟬一樣忍住寂寞，耐住黑暗，才能見(jiàn)到燦爛的陽(yáng)光。 李商隱筆下的蟬具有怎樣的特點(diǎn)？ 詩(shī)人是怎樣描寫(xiě)蟬的形象的？ 3．與本詩(shī)相比，駱賓王的 《 詠蟬 》 、虞世南的 《 蟬 》 寄托了詩(shī)人各自怎樣的感慨。 二、愛(ài)情：撲朔迷離 《 錦瑟 》《 無(wú)題 》《 馬嵬其二 》《 無(wú)題 》《 賈生 》《 夜雨寄北 》 三
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