【正文】 實驗現(xiàn)象。（3）分析：實驗現(xiàn)象告訴了我們什么？（4）固體有熱脹冷縮的性質(zhì)。二．活動 物體怎樣傳熱1．教師介紹實驗裝置及實驗材料。2．了解常用的傳熱和隔熱的方法。比較保溫盒的效果，組織評價與交流等 比較保溫盒的效果1．討論：怎樣進行比較。教學(xué)準(zhǔn)備：各種天氣現(xiàn)象的圖像資料；有關(guān)天氣現(xiàn)象的詩歌、成語（課件）；各種天氣現(xiàn)象的卡片與之相適應(yīng)的人們生活、生產(chǎn)活動的卡片。3．過渡：今天讓我們來測量氣溫。教學(xué)準(zhǔn)備：記錄表、氣溫曲線圖等。3．會制作簡易的風(fēng)向儀。（3．）教師將風(fēng)級圖編成風(fēng)級歌，幫助學(xué)生記憶。2．明確：雨量筒是測量雨量的儀器。情感、態(tài)度與價值觀1．想知道人們是怎樣預(yù)報天氣的，有學(xué)習(xí)的興趣。3．議一議：通過閱讀和講解，對天氣預(yù)報有什么認(rèn)識，還有哪些問題。三．布置養(yǎng)蠶任務(wù)1．分組，按家庭住址就近為原則。2．交流：通過觀察蠶卵，你能描述蠶卵的形狀、大小、顏色嗎？ 學(xué)生描述。2．愛護蠶寶寶，設(shè)計和進行實驗時，不傷害蠶寶寶。以“蠶寶寶還喜歡吃什么？”為例：（1．）設(shè)計方案：把幾種食物放在大容器的邊上，再把蠶放在中間，看他到底喜歡食用那種食物。提問：它們怎么了？2．明確：這是蠶幼蟲期最重要的生理變化現(xiàn)象：“睡眠”和“蛻皮”。2．明確：一般蠶一生中要進行4次這樣的“睡眠”和“蛻皮”。教學(xué)準(zhǔn)備剪刀、刀片、放大鏡等一．教學(xué)導(dǎo)入361．設(shè)疑：蠶結(jié)繭后還會發(fā)生哪些變化呢？2．學(xué)生口頭猜測。3．學(xué)生觀看蠶蛾破繭而出時的錄象，教師講述：把蠶蛾放在通風(fēng)溫暖的地方，過一段時間，蠶蛹就會變成蠶蛾，破繭而出。3．過渡：讓我們一起來整理養(yǎng)蠶活動中的資料，看有什么新發(fā)現(xiàn)。2．經(jīng)歷一次完整探究活動的大體過程。3．思考：怎樣設(shè)計實驗來證實自己的猜想？4．結(jié)合教材提示設(shè)計實驗方案。3．過渡：讓我們來自制一個指南針來研究它們的性質(zhì)好嗎？二．活動 自制指南針1．設(shè)疑：能讓縫衣針變成小刺針嗎？2．指導(dǎo)看教材第44頁的圖，初知實驗過程。 學(xué)生匯報。5．閱讀指南車信箱，加深了解。2．了解昆蟲的變態(tài)，掌握昆蟲的特征?？茖W(xué)知識3．觀察了解蠶由幼蟲變?yōu)槌上x的形態(tài)變化過程。 情感態(tài)度與價值觀1．培養(yǎng)學(xué)生欣賞生命、珍愛生命的科學(xué)情感?？茖W(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境理解科學(xué)、技術(shù)、社會是一個密切聯(lián)系的整體。 科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境體驗到人類合理開發(fā)和利用生物資源中付出的艱辛和努力。5．閱讀指南車信箱，了解蠶寶寶的飼養(yǎng)與護理。2．能堅持長期的細致觀察，能設(shè)計一些表格，比較細致的記錄養(yǎng)蠶過程中的各種信息。 科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境意識到人類生物資源的合理利用，以及生物資源對人類社會具有重要意義，意識到自然界中的各種生命體和人類是有密切關(guān)系的。3．交流后明確：蠶寶寶的家的安排：溫暖、通風(fēng)、清潔、舒適的環(huán)境。三．閱讀 氣象臺是怎樣預(yù)報天氣的1．閱讀資料。三．指南車信箱1．學(xué)生自由閱讀。2．知道雨的大小是根據(jù)雨量來判斷的?？偨Y(jié)：風(fēng)向與絲巾飄揚的方向相反。2．討論：一天中氣溫變化的情況是怎樣的？3．交流。（2．）學(xué)生自由閱讀指南車信箱的資料。 情感、態(tài)度與價值觀1．團結(jié)合作地開展氣溫的觀測活動。情感、態(tài)度與價值觀欣賞美麗的天氣。四．作業(yè)：課后制作設(shè)計的保溫盒。情感態(tài)度與價值觀1． 感悟科學(xué)與生活的緊密相聯(lián)。教學(xué)準(zhǔn)備金屬棒、酒精燈、火柴、凡士林或蠟、支架、溫度計、大燒杯、小燒杯、熱水、冷水。⑤熄滅酒精燈時，左手扶燈體，右手取燈帽，快而輕地蓋上，待火焰熄滅后，提起燈帽，再蓋一次。4．描述觀察到的現(xiàn)象。情感態(tài)度與價值觀61．在實驗的過程中，培養(yǎng)科學(xué)探究的興趣。（2．）要求：聰明的同學(xué)們，能否利用這些器材和以學(xué)的知識討論這怎樣來制作“液體溫度計”？（3．）小組討論制作方法。讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用溫度計測量水溫的基本方法，掌握操作的基本要領(lǐng)。 會用溫度單位做好每次測量的記錄。情感、態(tài)度價值觀：1．遇到問題善于思考，觀察測量時能做到細致認(rèn)知。再測4杯水的溫度。（4．）制作“液體溫度計”，對于學(xué)生作品，教師組織進行評價。2．培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。5．分析比較，我們的猜想和觀察到的現(xiàn)象一致嗎？三．小結(jié)：空氣也有熱脹冷縮的性質(zhì)。（2）學(xué)生練習(xí)使用酒精燈（交待注意事項。拓展課準(zhǔn)備：酒精燈、火柴、三角架、石棉網(wǎng)、燒杯、水、茶葉、有關(guān)熱輻射的錄像資料。2． 感受學(xué)以致用的快樂。 第二課時教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究1． 比較自制保溫盒的保溫效果。知道我國古代就有了天氣現(xiàn)象的各種記錄?？茖W(xué)知識1．知道氣溫就是空氣的溫度2．學(xué)習(xí)測量氣溫的方法。 18第二課時教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究1．學(xué)習(xí)繪制氣溫曲線圖并能分析數(shù)據(jù)得出某些結(jié)論，交流有關(guān)發(fā)現(xiàn)。4．了解：一天中14點之前氣溫逐漸升高，14點之后逐漸降低。6．根據(jù)風(fēng)級圖目測風(fēng)力。教學(xué)準(zhǔn)備：雨量筒的實物或模型、自制簡易雨量筒的材料。2．教師補充介紹。主要目的是了解天氣預(yù)報的基本過程和大概面貌。（準(zhǔn)備絲綿紙，小紙盒等。 教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生在平時的養(yǎng)蠶活動中需要：蠶卵、以及用來孵化蠶卵的絲綿紙， 28小紙盒、放大鏡、氣溫計、記錄紙等。3．能設(shè)計一些可行的小實驗來探討自己提出來的一些問題。三．活動 蠶寶寶還喜歡吃什么1．過渡：在不傷害蠶寶寶的前提下，我們在飼養(yǎng)過程中還可以針對 31自己的問題做一些小實驗。 教學(xué)準(zhǔn)備蠶寶寶“睡眠”和“蛻皮”時的錄象。教學(xué)準(zhǔn)備硬紙板或稻草等制作“蠶山”的工具和材料。2．能將自己的進行探究活動與歷史與社會聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會，熱愛科學(xué)的情感。科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境理解科學(xué)、技術(shù)、社會是一個密切聯(lián)系的整體。教學(xué)準(zhǔn)備布置學(xué)生課前搜集蝴蝶、蜜蜂等動物的一生的資料。四．拓展 它們是昆蟲嗎1．學(xué)生看教材第40頁的圖，指出這些動物哪些是昆蟲，哪些不是，并說明理由。 思考：能被磁鐵吸引的物體是什么材料做的？不能被磁鐵吸引的物體又是什么材料做的？6． 講解：磁鐵能夠吸鐵，能夠吸鐵的這種力是磁力。3．學(xué)生操作。磁鐵有環(huán)行的、條形的、圓形的??三．活動 哪里磁力大1．提出問題：磁鐵的不同部位吸鐵本領(lǐng)相同嗎？2．學(xué)生猜測。 第四單元 磁鐵的奧秘 1．神奇的磁力教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究1．能進行實地觀察、實驗并取得數(shù)據(jù)。一．教學(xué)導(dǎo)入1．交流：雌蛾產(chǎn)卵的情景——產(chǎn)了多少卵，剛產(chǎn)下的卵是什么顏色？2．討論：養(yǎng)蠶活動中，我們還有哪些疑問？在下次養(yǎng)蠶中繼續(xù)研究。一．教學(xué)導(dǎo)入1．提問：蠶蛹還會怎樣變化？2．學(xué)生描述這段時間所觀察到的?？茖W(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境理解科學(xué)、技術(shù)、社會是一個密切聯(lián)系的整體。一．教學(xué)導(dǎo)入341．匯報：蠶一生中要蛻多少次皮。一．教學(xué)導(dǎo)入1．觀看蠶寶寶“睡眠”和“蛻皮”時的錄象。4．教師指導(dǎo)學(xué)生進行探究。情感態(tài)度與價值觀1．關(guān)愛生命，能精心照顧好蠶寶寶。一．教學(xué)導(dǎo)入1．提問：同學(xué)們，老師發(fā)給你們的蠶卵孵出蟻蠶了嗎？2．過渡：這節(jié)課，就讓我們一起交流其中的發(fā)現(xiàn)吧！二．交流 蠶寶寶出生記1．指導(dǎo)交流：圍繞中心、語言簡潔、如實描述?！?．為了能把蠶養(yǎng)得更好，根據(jù)自己的設(shè)想，制定一個養(yǎng)蠶計劃。講解的過程應(yīng)該是豐富和解釋過于簡單的