黃金分割研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案(留存版)
【正文】 更具開放性，在學(xué)習(xí)中更能激發(fā)學(xué)生的積極性和探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)與人類生活的密切關(guān)系及對人類歷史發(fā)展中的作用，體會黃金分割的應(yīng)用價值。學(xué)生具有合作精神，通過指導(dǎo)，大部分學(xué)生具有一定的搜集信息的能力。整理，歸納全班的研究成果，評選出優(yōu)秀的設(shè)計圖案制成課件向同級同學(xué)匯報。第三階段：課題實施階段小組根據(jù)主題上網(wǎng)、搜集有關(guān)黃金分割的資料，按計劃完成任務(wù)；小組間相互交流信息，整理篩選資料；合作利用黃金分割理論進行簡單的設(shè)計根據(jù)資料準(zhǔn)備發(fā)布成果，展示設(shè)計作品，匯報交流及互相評價。根據(jù)自己的選題，進行小組分工。（2）黃金分割對人類歷史的影響。（3）促進學(xué)生觀察，歸納，分析，概括能力和審美意識的發(fā)展。課題的意義（為什么要進行本課題的研究）：通過本次研究性學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生通過建筑，藝術(shù)上的實例了解有關(guān)黃金分割的內(nèi)容，這既是線段的比，比例線段的應(yīng)用，同時又蘊含著豐富的文化價值，學(xué)生通過實際操作，思考，交流等過程增強實踐意識和自信心以及對古代文化的向往與追求。二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法（可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)（或布魯姆目標(biāo)分類法）進行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述）知識與技能（基礎(chǔ)知識）：（1）知道黃金分割的定義。會利用網(wǎng)絡(luò)搜集資料。六、資源準(zhǔn)備根據(jù)主題老師提供的資源：（1）提供學(xué)習(xí)場所：學(xué)校電腦室、電教室、圖書室。指導(dǎo)學(xué)生正確查找資料；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會資源共享；指導(dǎo)學(xué)生整理篩
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