【正文】 釋放出的 O2多于呼吸作用消耗的 O2，葉肉細(xì)胞間隙中的 O2增加，葉片上浮。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，保證正常生命活動(dòng)的變量組為對(duì)照組。 細(xì)胞類(lèi)型增值代數(shù)端粒酶活性正常體細(xì)胞 50～ 60無(wú)癌細(xì)胞無(wú)限有實(shí)驗(yàn)步驟： ① ______________________________ ② ______________________________ ③ ______________________________ 結(jié)果預(yù)測(cè)及分析：______________________________________________________________ （ 4）請(qǐng)根據(jù)上述內(nèi)容，提出一種治療癌癥的新思路： _________________。 （ 2）細(xì)胞癌變后，膜表面會(huì)出現(xiàn)一些不同于正常細(xì)胞的蛋白質(zhì)，這些蛋白質(zhì)會(huì)成為 ，引起機(jī)體的免疫應(yīng)答，在應(yīng)答中直接使癌細(xì)胞裂解的免疫細(xì)胞是 。 四、簡(jiǎn)答題的考查方向 連續(xù)幾年的高考，幾乎把高中的教材中的各類(lèi)相關(guān)實(shí)驗(yàn)和遺傳問(wèn)題幾乎已考遍。 如果兩個(gè)雜交組合的子一代中都是灰色個(gè)體多于黃色個(gè)體，并且體色的遺傳與性別無(wú)關(guān)，則灰色為顯性，基因位于常染色體上。 （ 3） 分析預(yù)測(cè)的結(jié)果： 30（ 3）將這兩支試管放在日光燈下 ，照光一段時(shí)間。試管中各加人等量碘液后， a管呈藍(lán)色，與 a管相比 c管的顏色更 _________，兩管中被檢測(cè)的物質(zhì)是 ______________，圖 A中表示這種物質(zhì)含量變化趨勢(shì)的曲線是 _____________。（高考的 8個(gè)選擇題中，利用結(jié)構(gòu)來(lái)著手分析的應(yīng)占 1/2左右，而同學(xué)們出錯(cuò)率最高的是關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)等相關(guān)的問(wèn)題，因此在回扣復(fù)習(xí)中，要把知識(shí)復(fù)習(xí)的重心轉(zhuǎn)移到各種結(jié)構(gòu)上來(lái)。請(qǐng)回答： （ 1）湖泊中導(dǎo)致藍(lán)藻爆發(fā)的主要非生物因素是過(guò)量的 ______________________。而蒸餾水中缺乏 CO2和 O2，葉片不能進(jìn)行光合作用和有氧呼吸，葉肉細(xì)胞間隙缺乏氣體，因此葉片仍位于試管底部。 （ 1）這 4種生物中，含有葉綠體的有 。） 實(shí)驗(yàn)處理過(guò)程（該步驟中，要保證等條件、等時(shí)間） 觀察并記錄結(jié)果 [在該步中對(duì)一些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)要記錄，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象要觀察和對(duì)比，對(duì)一些變化較小的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)要進(jìn)行測(cè)試（如生長(zhǎng)素分布不均、收集到兩個(gè)瓊脂塊分別放在去掉尖端的胚鞘上，比較彎曲程度。 （ 1） a ， 擴(kuò)（分）散轉(zhuǎn)移 （ 2） 抗原 ， 效應(yīng) T細(xì)胞 。在體內(nèi)，癌細(xì)胞可能侵襲周?chē)＝M織，說(shuō)明癌細(xì)胞具有 的特性。題意中所涉及各類(lèi)數(shù)據(jù)一般都是在一定范圍內(nèi)得到的，因此，超出實(shí)驗(yàn)范圍內(nèi)的結(jié) 論，一般來(lái)說(shuō)都是不合適的，無(wú)關(guān)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論也是無(wú)關(guān)的選項(xiàng)，要加強(qiáng)這類(lèi)題目的分析、提煉。（要求：只寫(xiě)出予一代的性狀表現(xiàn)和相應(yīng)推斷的結(jié)論） 31.（ 1）基因 （ 2）正交和反交郝雙制作 （ 3） 3,5 （ 4）解：如果兩個(gè)雜交組合的子一代中都是黃色個(gè)體多于灰色個(gè)體，并且體色的遺傳與性別無(wú)，則黃色為顯性，基因位于常染色體上。 （ 2）用真空泵抽去兩支試管內(nèi)液體中和葉肉細(xì)胞間隙中的氣體后，敞開(kāi)試管口，可觀察到葉片均下沉到試管底部。 （ 1）在 a、 c。）