【正文】 、弦、拼、悲、慘、愈、痛、裂、郊比較法：獵——借口訣法：贏——亡口月羊凡象形法：弓組內(nèi)互考：兩人一組玩字卡鞏固識字。通過合作、交流，檢查自己的預(yù)習(xí)情況，及時糾正獨立預(yù)習(xí)時的差錯，學(xué)會隨時向別人學(xué)習(xí)。（一） 學(xué)習(xí)第9自然段更贏善于觀察，善于思考。（第2—7自然段）（4）、指名分角色讀全文。引導(dǎo)學(xué)生分析交流的過程中，應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生大膽去想、去說、去讀、去悟，尊重學(xué)生個性化的解讀。 更贏指著大雁對魏王說：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，這只大雁就能掉下來.。小組合作學(xué)習(xí)：教師巡視，參與小組討論，重點關(guān)注有困難的小組，進行指把《驚弓之鳥》當(dāng)做一個窗口，讓學(xué)生透過這一窗口，走進“成語故事”的大世界，去閱讀，去積累?！课覀冎車泻芏嗄苁?，說一說：（畫畫）能手 （釣魚）能手 （彈琴）能手 （寫字）能手…三、指導(dǎo)寫字：我會認(rèn)：出示生字，學(xué)生朗讀，按結(jié)構(gòu)分分類。（提示：“弦”的讀音“xi225。3. 通過朗讀和想像，初步理解課文內(nèi)容。（二）小組合作識字分工讀文，每人讀一個自然段，讀后匯報整理的易錯字音，并說一說哪容易錯，其他同學(xué)正音并補充。全班檢測：（老師拿字卡考核）開火車讀字詞最后考核單字，再口頭組詞。滲透一些理解詞語的方法設(shè)計意圖師范寫：“慘”我會用：近義詞：有名著名 本事本領(lǐng) 使勁用力 孤單孤獨 悲慘凄慘反義詞：悲慘幸福 愈合裂開 害怕無畏板書設(shè)計魏，弦，悲，慘，愈“弦，更”是多音字，注意“愈”的讀音，“慘”是平舌音反思以及改進措施 虹橋?qū)W校小學(xué)部