【正文】 食住行的條件比“同舍生”差而稍有自卑，足見其內(nèi)心充實(shí)，志存高遠(yuǎn)。她勇敢地挑起了持家和教養(yǎng)子女的重?fù)?dān)。在《三國演義》中有那么一段，孫權(quán)通過自身體會(huì)勸說手下一員大將讀書的故事，后來這員大將設(shè)奇計(jì)襲荊州，大敗關(guān)羽為東吳建下奇功。后用來形容家貧而讀書刻苦。這么優(yōu)越的條件，卻不知珍惜，又何苦之有？宋濂無書讀，天寒抄錄；求師難，恭敬詢問；生活苦，以學(xué)為樂。⑴．揭示作者小時(shí)侯學(xué)習(xí)就很勤奮的句子是：余幼時(shí)即嗜學(xué)。作者幼時(shí)借書抄書來讀，其原因是什么？是由“ 嗜學(xué)”與“家貧　”之間的矛盾來決定的。第一層：寫馬生等在優(yōu)越環(huán)境中學(xué)習(xí)的情形。余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意；以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。《送東陽馬生序》復(fù)習(xí)教案 余幼時(shí)即嗜學(xué)。蓋余之勤且艱若此。第二層：總括全段，說明學(xué)有所成的原因二、中心思想：中心思想：作者通過敘述個(gè)人早年虛心求教和勤苦學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，勉勵(lì)青年人珍惜良好的讀書環(huán)境，專心治學(xué)?！坝嗔⑹套笥遥少|(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。⑵．最能表現(xiàn)作者抄書之苦的句子是：天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可曲伸。這種求學(xué)精神對你有什么啟示？請結(jié)合實(shí)際，談?wù)務(wù)J識。（西漢匡衡的學(xué)習(xí)故事）⑷“韋編三絕”是說孔子讀《易》次數(shù)之多，竟把編聯(lián)簡策的編繩翻斷了多次。那么這員大將叫什么名字？從他身上你能獲得哪些啟示？ 呂蒙； 啟示：后天學(xué)習(xí)很重要；勤能補(bǔ)拙，學(xué)能治愚；士別三日，當(dāng)刮目相看。（孔子晚年讀《易》的故事）⑸“畫荻教子”，歐陽修幼年喪父，母親鄭氏是一位有毅力、有見識、又肯吃苦的婦女。因此，應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，不在生活上攀比，專心致志，才能學(xué)有所成。⑷．其他人“燁然若神人”作者卻“略無慕艷意”的原因是： 以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。突出了他求師的艱難。）三、對課文的理解：作者寫自己艱苦求學(xué)經(jīng)歷的目的何在？