【正文】 小郵13888448912劉昆男2012/7/15劉均喜13888683321李連芝13108876617游恒翔男2012/2/28游武13888256725王琪梅15887875992趙鑫洋男2012/5/22趙沖飛15187879300熊玲15912553314耿浩云男2012/3/22耿增后18768618213屠四芬18768618213周濤男2012/6/21周普玉13708726264唐昌瓊18388275884陳濤林男2012/5/6陳守華18213823081付艷琴18213823081羅乾宸男2012/3/27羅興旺15808700810王道梅18468068637張睿男2011/10/19張順德18987275544何天琴15288310907孫汶琪男2011/10/4孫紹波13529399557何艷娟13888164852毛選鵬男2011/11/20毛國(guó)海13629606318劉曉慶18787126582趙浩然男2011/12/5趙劍華13888412512胡瓊美18787126582馬宇航男2011/6/21馬敏俄13114251366李玉川13208845586張得橋男2011/11/18張?jiān)俑?8288669654錢(qián)永麗15912508905李銀孫男2011/11/7馬路般13008607319朱約某13008607319海林烽男2011/12/26海發(fā)發(fā)13529389833阮國(guó)燕15288219329葉景峰男2011/11/27葉平安18213864447黃清紅15752992238梁家騰男2011/11/4梁衛(wèi)星13888766527高娜18288682528 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學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)?！　。?）師：這一小節(jié)里面，小作者在做什么事情？她喜歡做嗎？還要做什么事情？生：踩影子睡覺(jué)板書(shū)：踩影子睡覺(jué)多玩一會(huì)兒　?。?）大家想一想，在大人叫“我”回家睡覺(jué)的時(shí)候，我一開(kāi)始是高興還是不高興??？從哪句話(huà)里面能夠看出來(lái)？學(xué)生體會(huì)“我好想多玩一會(huì)兒”，說(shuō)一說(shuō)你有沒(méi)有這樣的體會(huì)。生：是指一個(gè)又一個(gè)大人給“我”的命令。　　二、初讀課文，集中識(shí)字　　，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫(huà)出自己不認(rèn)識(shí)的字詞。　　 第二課時(shí)三、再讀課文，理清脈絡(luò)　　，想一想：課文一共有幾個(gè)自然段？用筆在段落前標(biāo)出序號(hào)。預(yù)設(shè)：數(shù)學(xué)書(shū)、美術(shù)書(shū)……③自由讀詞，要求讀準(zhǔn)字音。四、誦讀古詩(shī)，日積月累《春曉》的配樂(lè)朗誦錄音，會(huì)讀的同學(xué)可以跟著一起誦讀。(板書(shū)課題，齊讀課題。(重讀“大家的”“更寶貴”)三、總結(jié)全篇，感悟內(nèi)涵，你知道陽(yáng)光的作用了吧！誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？(指名說(shuō))，陽(yáng)光不但能讓禾苗更綠，小樹(shù)更高，小河像錦緞，它的作用還有很多很多，回家后可以和爸爸媽媽一起找一找。　　，要求：對(duì)照拼音讀準(zhǔn)字音，把田字格中的生字在課文中畫(huà)出來(lái)，多讀幾遍，記住字音。再聯(lián)系小鴨子十分著急直叫喚的樣子分析思考，理解小公雞看到小鴨子干著急捉不到蟲(chóng)子，就想到要幫助小鴨子解決困難，所以才那樣做。組詞：蟲(chóng)子、飛蟲(chóng)、小蟲(chóng)等?！? 　 教學(xué)目標(biāo)：：　了解課文內(nèi)容，感受鄰居與朋友的重要性，培養(yǎng)學(xué)生間互助友愛(ài)的精神和合作意識(shí)。　　(5)出示課后“讀一讀，記一記”的詞語(yǔ)?！　《⑵纷x詞句，感悟內(nèi)涵　　、2自然段。難點(diǎn)：指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“會(huì)寫(xiě)”的字，書(shū)寫(xiě)美觀、工整。有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么特點(diǎn)？都是前面有一個(gè)表示動(dòng)作的詞?！　?3)在描紅本上練寫(xiě)?！　∪?、課堂總結(jié)，指導(dǎo)背誦　　1．齊讀課文，嘗試背誦。)　　(5)反饋，評(píng)價(jià)。　　(3)教師課件出示生字，學(xué)生開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。個(gè)，掌握筆畫(huà)筆順練習(xí)。(1)班內(nèi)交流書(shū)寫(xiě)時(shí)發(fā)現(xiàn)的應(yīng)注意的問(wèn)題。著重強(qiáng)調(diào)：“鄰”是前鼻音；“靜”是后鼻音?！　《?、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。　?。?）故事的結(jié)果怎樣？（小公雞得救了，他感謝小鴨子）　　（2）小公雞對(duì)小鴨子說(shuō)了什么？（讀課文中的句子）他是怎樣說(shuō)的？（指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小公雞的心情，讀出感謝和不好意思的語(yǔ)氣）小公雞為什么這樣說(shuō)？（引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察第五幅圖小公雞渾身是水，低下頭的表情，聯(lián)系前文偷偷下水的做法，體會(huì)其后悔的心情?！　。?）他們來(lái)到什么地方？（草堆旁）（在圖上指出草堆，認(rèn)識(shí)草堆?！　《?、解題。，說(shuō)說(shuō)陽(yáng)光還到了哪里。(幻燈片出示謎語(yǔ)，教師把謎語(yǔ)讀一遍)“勞動(dòng)英雄面孔紅，天一亮來(lái)就出工。，想一想。導(dǎo)學(xué)：今天，老師給你們帶來(lái)了幾位新伙伴。(重點(diǎn))。　　。2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、欣賞歌曲，導(dǎo)入新課 《種太陽(yáng)》，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)歌曲中提到了哪些有趣的事。（2）師：讀了這一小節(jié)你想說(shuō)什么？如果小作者是在問(wèn)你？你會(huì)怎樣回答？生：我們也是這樣，遇到好玩的事情就想著多玩一會(huì)兒，不想停下來(lái)，但是大人不允許的情況下，我們只好停下來(lái)，去做大人讓做的事情。比如：吃飯、睡覺(jué)、做游戲……這些事情當(dāng)中，哪些是你喜歡做的？哪些是你不喜歡做的？哪些是一開(kāi)始喜歡，一會(huì)兒之后又不喜歡了？哪些事情是你一開(kāi)始不喜歡，一會(huì)兒之后又喜歡了？　　2．引入課題　　今天我們學(xué)習(xí)一首詩(shī)，寫(xiě)的就是我們小朋友的事情，詩(shī)的題目叫做《一個(gè)接一個(gè)》。全班同學(xué)齊背。）　?。▽W(xué)生練讀，指名讀，齊讀）　　師：天安門(mén)廣場(chǎng)上有一根高高的旗桿，每天都要舉行升旗儀式，你們想不想看看天安門(mén)的升旗儀式？（播放天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式錄像片）　　看了以后，覺(jué)得廣場(chǎng)上升旗儀式怎么樣？　　學(xué)生從雄偉的場(chǎng)面中領(lǐng)悟“壯觀”的意思。今天這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第11課——我多想去看看?！　。?、寫(xiě)好每個(gè)字最關(guān)鍵的地方在哪里？誰(shuí)還有不同意見(jiàn)？（學(xué)生邊說(shuō)，老師邊范寫(xiě)“忘”字）　　３、學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)其余２個(gè)字，隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。　?。?、齊讀課題　　問(wèn)：看到課題后，你們有話(huà)要說(shuō)嗎？（自由發(fā)展）　?。?、認(rèn)識(shí)生字“忘、挖、井。 “十、禾”，學(xué)生觀察后交流：這兩個(gè)字分別是按照什么順序?qū)懙?？　　：?shū)寫(xiě)漢字的第二條筆順規(guī)則就是“先橫后豎”?！　?，交流寫(xiě)字：　　(1)你會(huì)寫(xiě)哪一個(gè)生字？它的筆順是怎樣的？每一個(gè)筆畫(huà)占田字格的什么位置？把你觀察到的和小組同伴說(shuō)一說(shuō)。(難點(diǎn))　　，明白兒歌主要描述的是什么故事，并受到一個(gè)人在家不要輕易給陌生人開(kāi)門(mén)的安全教育。　　生：我還注意到老師講故事時(shí)表情很豐富，有的地方還加上了動(dòng)作?！　煟嚎磥?lái)小朋友們聽(tīng)得很認(rèn)真，很輕松地就找到了故事中的所有角色，還知道誰(shuí)是最后的新郎了。　?、賹?dǎo)學(xué)：思考左右結(jié)構(gòu)的字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)是什么?！　　！　?1)導(dǎo)學(xué)：把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準(zhǔn)嗎？　　(2)男女生賽讀第二則字謎?！　　！　?。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)第四筆的寫(xiě)法。　　。　　?！　、趯?dǎo)學(xué)：怎樣區(qū)分“睛”和“晴”？　?、巯胂脒€能給“青”加上什么部首，組成哪些字。　　★學(xué)習(xí)第一句。教學(xué)重點(diǎn)： ）　　說(shuō)一說(shuō)“張”“錢(qián)”“徐”“國(guó)”都是什么偏旁呢？弓　　字旁、金字旁、雙人旁、國(guó)字框?！　≌J(rèn)識(shí)“姓、氏、李、張、古、吳、趙、錢(qián)、孫、周、王、官”12個(gè)生字；認(rèn)識(shí)弓字旁、金字旁?！　?換偏旁法，如“雪”，可以通過(guò)換偏旁變成“霜”識(shí)記；比較識(shí)記法，如“入”字，通過(guò)和“人”比較識(shí)記；通過(guò)形象演變進(jìn)行識(shí)記，如“飛”字，可以想象成鳥(niǎo)的形狀等；加一加法，如“落、飄”，可以用部件加一加的方法記憶。學(xué)生借助拼音自讀。順應(yīng)兒童的心理，開(kāi)課伊始，創(chuàng)設(shè)新奇有趣的情景，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，使他們興趣盎然地投入到學(xué)習(xí)中。（三）口語(yǔ)交際教學(xué)：，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語(yǔ)交際。(4)與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。三、教學(xué)總目標(biāo)（聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的安排）：(1)認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫(xiě)漢字200個(gè)。班中有極個(gè)別同學(xué)聽(tīng)課習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)，在常規(guī)方面還要繼續(xù)加強(qiáng)。(5)對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。(主要是事物歸類(lèi))和豐富的活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣和求知欲。教學(xué)重點(diǎn)： 讀準(zhǔn)課文內(nèi)容；正確書(shū)寫(xiě)“秋、冬、風(fēng)、吹、到、香”6個(gè)生字。雨字頭的字大都是一種天氣現(xiàn)象。　　5．教學(xué)詞串：青草紅花游魚(yú)飛鳥(niǎo)　　池草青山花紅魚(yú)出水鳥(niǎo)入林　　(1)出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生按照一定順序觀察圖上畫(huà)了哪些景物。　　“風(fēng)”和“飛”的橫斜鉤要寫(xiě)得穩(wěn)當(dāng)?！　《?、熟讀詞語(yǔ)、認(rèn)識(shí)生字、會(huì)寫(xiě)生字?！　∷?、家庭作業(yè)?！　。阒浪拿种心膫€(gè)字表示的是綠色的意思嗎？(青)　?。和瑢W(xué)們真聰明！你們看，小青蛙還為咱們帶來(lái)一首兒歌呢！(學(xué)生齊讀課題)　　二、讀文識(shí)字　　(一)初讀課文。我們把它們放回課文里讀一讀，再看看圖，好嗎？　　預(yù)設(shè)：“清”，清水的“清”?！　?1)指生領(lǐng)讀生字?！　〉诙P(guān)：擦掉拼音認(rèn)讀?！　、賹?dǎo)學(xué)：想想左右結(jié)構(gòu)的字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)是什么。了解猜字謎的基本方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用課時(shí)安排 2課時(shí)?！　?3)學(xué)生用“相遇”“喜歡”和“最怕”說(shuō)話(huà)，教師相機(jī)指導(dǎo)。　　互相尊重令人感動(dòng)萬(wàn)里無(wú)云純凈透明　　(2)同桌互讀四個(gè)短語(yǔ)，選擇喜歡的兩個(gè)短語(yǔ)說(shuō)話(huà)?！　〉诙P(guān)：擦掉拼音認(rèn)字。　?、賹?dǎo)學(xué)：認(rèn)真看一下：這個(gè)字的每一筆在田字格中的什么位置，說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)需要注意什么。(難點(diǎn))課前準(zhǔn)備　　、視頻、錄音、頭飾等。師：小朋友們不僅聽(tīng)得仔細(xì)，還能聯(lián)系生活說(shuō)出每種事物最強(qiáng)大的本領(lǐng)，真令我佩