【正文】 流行于我國西北各地，以陜西為著，許多人家的窗戶上都貼有窗花。她正在做什么?她剪的窗花是什么內容?這種窗花是我國群眾創(chuàng)造的藝術形式，在國際上素負盛名?！　≌n題：做一把小花傘(紙工) 兩課時　　教材分析 ?！　∪?、布置作業(yè)：用白板紙做一把小花傘，用兩課時完成。　　四、講評?！　《?、講授新課：　　1．出示范品，給學生觀賞，引起興趣，接著指導學生欣賞課本中學生作品(這些五顏六色的小花傘，像朵朵美麗的鮮花，多好看!同學們能不能用白板紙做一把小花傘)。注意紋樣要相連?！　∽鳂I(yè)要求　　要正確地按剪法的步驟制作，特別注意相連不斷。五、 造型手法：簡化、夸張、添加。教師指圖圖2，用啟發(fā)性的手勢、語言提問：圖圖2都是人物頭像，但在眉眼等細節(jié)上卻用了截然不同的表現(xiàn)手法，那位同學發(fā)現(xiàn)了？（教師綜合學生回答板書）教師再指圖3圖4問：用什么方法能讓這兩幅剪紙出現(xiàn)多種色彩呢？（學生回答困難，教師可用半成品給學生示范，結合學生回答教師總結板書）。教學難點：是創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。2. 剪刻作品。四、教學過程趣味導入，觀察特征。欣賞兒歌《水果歌》問：小朋友們在歌中聽到了什么？答：各種水果（蘋果、橘子、西瓜…）問：水果既好吃又有營養(yǎng)，小朋友一定有自己最喜愛的，誰能向大家介紹下它的外形特征？答：西瓜大而圓…..（教師適時補充，并展示實物和模具進行觀察和講授）表現(xiàn)特征，引出主題。3. 調整作品。教學準備：剪紙作品若干，各色電光紙，剪刀、刀子各一把，2開白紙兩張；投影儀。教師展示圖圖圖7，講：下面我們研究剪紙的造型裝飾手法，圖5這幅剪紙突出了人物的形態(tài)，而次要的細部卻沒有刻畫，它采用的是什么方法？（學生回答，教師板書）教師指圖6圖7問：魚和豬的形象和生活中的形象有什么差別？大家討論一下。六、紋樣的構成形式：對稱、均衡?！　≌n前準備　　范品若干件及色紙、剪刀、漿糊等教學用品?！　∷摹W生練習，教師輔導?！　?．小花傘是怎樣制作的?先看課本的四道工序，再看教師示范制作。告訴學生在制作過程中，每一道工序都要嚴格