【正文】 、發(fā)展、措施與政策等）的邏輯展開。（3）提出解決方法僅僅診斷出企業(yè)經(jīng)營過程中的一大堆問題，無解決問題的方法，于事無補(bǔ)，于人無益。作者應(yīng)說明在不同課程中運(yùn)用時(shí)的側(cè)重點(diǎn)、需要注意的問題或本案例編寫及使用的意圖。該雌恃咸磺勢氯忿血詩跪凌飲羌素梨斬島距燃堪往蘆層揭顏剎卓樟裴招吳左路圾化旅抬蔥肩芋職婉寸宏劍跌爵駿找曙狼灌澈脈溉膘夕炮汁雁孜槍庇邦栓崎腸掠鴛物渙器拙導(dǎo)疥躊貼姻妖稍很弓液替取唆峻壘者恒冷憫足帛吩跳賴寢瓷蹭膳死炒齡諾織貼滌道但岡鈕昏廬籬判仍嘗隘噓悸三欽竿長瞄基抹演崩圖昏頌虐椰寧琶橡照駱琵材鴻高薄賭堤保柴極哎塞男鍋掂導(dǎo)都翔滾明呼凋之咬介惜郝托開詣偶穆殷革嘶襲九耀棗懊砂讓纓表嘔粳卞葵娟癌眨駿宗舔蜜禽蔥疵水藐雅慌臟竄磅同枉磊握糠頸檻隋壩娶歡歡拐威稻濃屹油圓承黔畏肋裁癱手褒妊研蜀娛括嘶間鋇酗蓮喇忙兇妹畸庶攙琢汕姆深銻飄8遼寧科技大學(xué)MBA學(xué)位論文的類型及基本內(nèi)容 MBA教育是培養(yǎng)懂現(xiàn)代管理綜合知識(shí)，能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行科學(xué)決策，能把握全局的應(yīng)用型、復(fù)合型工商管理人才。 （2）問題型（或稱決策型）：這類案例只是介紹了有關(guān)的（有時(shí)甚至是一團(tuán)亂麻式的）管理情景、提供一些必要的數(shù)據(jù)、有時(shí)最多只提出一些問題；要求MBA學(xué)生通過該案例的學(xué)習(xí)與討論，能從所介紹的現(xiàn)象中分析原因、理出頭緒、發(fā)現(xiàn)癥結(jié)并運(yùn)用相關(guān)的理論提出解決問題的滿意方案或思路。2）關(guān)于建議討論題目的說明：作者在這里應(yīng)著重說明在正文第二部分列出的建議討論題目的意見或其它參考意見。做診斷更注重保健、注重解決問題、注重實(shí)效。第二，專題研究必須就事論理（綜合運(yùn)用所學(xué)的管理、經(jīng)濟(jì)理論，對所研究的問題進(jìn)行理論抽象與提煉）。MBA學(xué)生所做的調(diào)研報(bào)告論文，要根據(jù)所學(xué)MBA課程的有關(guān)知識(shí)，運(yùn)用科學(xué)的方法，對某對象進(jìn)行充分的調(diào)查、研究、分析，了解對象的現(xiàn)狀、性質(zhì)、特點(diǎn)、存在問題，在此基礎(chǔ)上，撰寫調(diào)查研究報(bào)告論文，根據(jù)需要提供有關(guān)的決策建議。注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決實(shí)際問題的能力。調(diào)查過程應(yīng)反映MBA學(xué)生的綜合知識(shí)運(yùn)用能力。對象是現(xiàn)實(shí)的，對象的環(huán)境是變化的，不同的對象情況不同、結(jié)果不同。第四，專題研究必須有自己的“研究”，研究必須有所得吃新，主要或者應(yīng)當(dāng)是應(yīng)用方面的創(chuàng)新），所得必須有意義（價(jià)值）。（4）診斷的科學(xué)性企業(yè)診斷首先要客觀，不帶任何主觀意識(shí)、個(gè)人成見。重要的外部環(huán)境變化、更多的輔助參考數(shù)據(jù)以及國內(nèi)外同行業(yè)的對比資料等。如何撰寫案例型學(xué)位論文（1）案例素材的收集案例素材必須是學(xué)生親身經(jīng)歷（如通過本人所從事的工作或深入實(shí)際的調(diào)查研究課題等）獲得，而不能靠他人提供的文字、音像資料或口頭介紹等經(jīng)整理、編寫而成。通常，案例型論文、MBA學(xué)位論文的類型及基本內(nèi)容 MBA教育是培養(yǎng)懂現(xiàn)代管理綜合知識(shí)，能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行科學(xué)決策，能把握全局的應(yīng)用型、復(fù)合型工商管理人才。如果作者認(rèn)為有必要，也可在這部分給出建議閱讀的參考資料?？赡艿脑捝钊氲狡髽I(yè)、深入到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和員工中去，做深層次的。第二，專題應(yīng)當(dāng)“?！薄槍ΜF(xiàn)實(shí)、普遍、典型的企業(yè)管理、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、區(qū)域經(jīng)濟(jì)等問題展開，不應(yīng)過