【正文】 執(zhí)教：呂益婷一、教學(xué)目標(biāo)：情感,態(tài)度與價值觀:欣賞《草原牧歌》，體會樂曲輕快、愉悅的情緒；感受自由、灑脫又優(yōu)美的草原生活。（1）思考：？愉悅、瀟灑地。設(shè)計說明：“骨干音”的概念是教學(xué)參考中提到的，所以學(xué)生需要初步了解一下， 考慮到五年級學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，我只在此直接羅列出骨干音，并沒有教授復(fù)雜尋找骨干音的方法。（在前奏與間奏部分做簡單律動），為《草原牧歌》創(chuàng)編伴奏、舞蹈與表演。第二主題：愉快優(yōu)美地，抒發(fā)少年情懷。設(shè)計說明：學(xué)生的想象力是很豐富的，先請學(xué)生展示自己的舞蹈動作，教師將學(xué)生的動作整合成為組合，全體學(xué)習(xí)個組合。設(shè)計說明：反復(fù)聆聽樂曲，有助于學(xué)生對樂曲情感與內(nèi)涵更好地把握，特地說到西洋樂器雙簧管，也是對之前學(xué)習(xí)內(nèi)容的小鞏固與復(fù)習(xí)，學(xué)生需要鞏固記憶雙簧管的音色和它所屬的類別。五、教學(xué)設(shè)計：（一）教學(xué)過程：新課導(dǎo)入：。因此，在教學(xué)設(shè)計中，我設(shè)置了許多互動環(huán)節(jié)與討論環(huán)節(jié)，并加以豐富的學(xué)習(xí)形式如模仿、舞蹈、演唱、表演、小樂器伴奏、評價機制等，在增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的同時，也提高了學(xué)生的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、評價能力與合作能力。以表格的形式總結(jié)本課，鞏固對比本課的重難點。聆聽該曲的歌曲版本。（2）教師模唱第一、三樂