【正文】 成Role play部分。拼出單詞最快最多的組獲勝。 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求（1） 能根據(jù)Let’s read部分的內(nèi)容寫出提綱式的Wu Yifan39。（3）學(xué)生以小組為單位討論并回答問題。小組討論并解決短文中的問題。（檢測目標(biāo)1）學(xué)生帶著問題閱讀短文，然后回答課后習(xí)題。（二）Presentation and practiceLet39。（2）教師請幾組學(xué)生在班級內(nèi)演示采訪過程。（檢測目標(biāo)1）2. 借助多媒體，學(xué)生能夠完成Let39。a． 教師：If we don39。組內(nèi)推選出一名“最佳小導(dǎo)游”，如果時(shí)間允許還可舉行全班性的比賽。（檢測目標(biāo)1）2. 借助多媒體，學(xué)生能夠完成Let39。當(dāng)有學(xué)生抽到新短語see a film時(shí)，教師可引他借助電影票來進(jìn)行表演，教師可將take a trip留到最后自己表演，借助背包、太陽帽產(chǎn)生可能會(huì)猜出是go hiking，教師說：“No，I39。敢于開口，表達(dá)中不怕出錯(cuò)；積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，與其他同學(xué)積極配合合作；在詞語與相應(yīng)事物間建立聯(lián)系，在學(xué)習(xí)中集中注意力?！瘞椭鷮W(xué)生一起說“On Mondays，we have English，Chinese，math．…”再請學(xué)生回答其他幾個(gè)的課安排。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能準(zhǔn)確、自如地運(yùn)用(并會(huì)書寫)be going to do句型描述自己的活動(dòng)計(jì)劃并與他人進(jìn)行交流。（4）教師引導(dǎo)學(xué)生書寫四會(huì)句型。s listen to the story， and find out what are the animals going to buy？（以課件呈現(xiàn)故事）（在趣味故事鍛煉學(xué)生的聽力，同時(shí)為了更好地引出新單詞，讓學(xué)生在故事中初步感知單詞的讀音。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：三個(gè)特殊疑問句的問與答以及各種信息的替換和交流。（3）兩人一組練習(xí)對話，請幾組學(xué)生進(jìn)行示范。在一名學(xué)生答之后，教師給予評價(jià)，如：“Wonderful　！You39。3. 能夠完成Let’s check部分的聽力練習(xí)。回答教師提出的相關(guān)問題。s MidAutumn Testival，并在組內(nèi)互相討論，交流與校對。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：閱讀段落并根據(jù)段落內(nèi)容進(jìn)行第三人稱的轉(zhuǎn)述，掌握第三人 稱吋be going to do句型的用法。s listen to the tape and find out：①Where is Sarah going？ ②What is she going to buy？ ③Who is she going with？教師放三遍Let39。（3）分組練習(xí)（聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生在此情境中運(yùn)用知識(shí)，體會(huì)生活。m going to buy…”進(jìn)行簡單的購物活動(dòng)。s talk（1）教師出示標(biāo)有學(xué)校、電影院等地點(diǎn)的簡明地圖，并圈出電影院所在位置，問：“What are you going to do?” 學(xué)生回答：“I’m going to see a film.” （2）教師放Let39。（三）Consolidation and extension（拓展延伸）學(xué)生以表格形式安排自己第二天的活動(dòng)并向朋友或家人介紹。s learn部分的四會(huì)短語；并能替換 going to do句型中的動(dòng)詞和時(shí)間短語對將來的活動(dòng)進(jìn)行表述。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠聽、說、讀、寫Let39。教師請幾組學(xué)生演示對話?？晒┛嫉膯栴}如下(！)Where is she go