【正文】 小明既想?yún)⒓友葜v比賽鍛煉自己，又怕講不好被別人譏笑。填空：要求對個體進(jìn)行深入而詳盡的觀察與研究，收集其相關(guān)資料，分析其心理特征，以便發(fā)現(xiàn)影響某種行為和心理現(xiàn)象原因的方法是 ?！Y(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論這位老師應(yīng)用了（）教學(xué)方法。這種解決問題的方法是（ ） —目的分析法 看到某件物品時常被其慣用的用途所束縛，很難想到它別的方面的用途。2個組塊 177。 判斷：教育心理學(xué)是應(yīng)用心理學(xué)的一種，它是心理學(xué)一般原理在教育中的應(yīng)用。這位教師在教學(xué)中運(yùn)用了（ ） 歸結(jié)一篇文章的主要內(nèi)容稱之為（ ） 一個人面對同一問題，能想出多種不同類型的答案。個性心理特征是在（）實(shí)踐的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的。想象需要處理的信息是（）吟詠“日出江花紅似火，春來江水綠如藍(lán)”的詩句時，仿佛看到了祖國江南秀麗的景色，這是一種（ ） 夢是一種（）看完《西游記》后，腦中產(chǎn)生一個栩栩如生的孫悟空的形象的心理過程是（ ） 填空：思維是人腦對客觀事物的本質(zhì)屬性與 的 、間接的反映。 根據(jù)心理活動傾向性，性格可劃分為（ ） 　　 “三歲看大，七歲看老”反映的是（ ）因素對人的影響。這是（ ）A. 參與性學(xué)習(xí) 無獎賞時能夠發(fā)生的，但在有需求時才表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)過程稱為（ ） 布魯納的學(xué)習(xí)過程的第三個階段是（ ）A. 獲得階段 奧蘇貝爾提出了（），小張快步走進(jìn)教室，因?yàn)榘职执饝?yīng)考好了帶他去旅游根據(jù)學(xué)習(xí)動機(jī)的社會意義，可以把學(xué)習(xí)動機(jī)分為() 某高中學(xué)校在高考前打出“考過高富帥，贏過富二代”的標(biāo)語來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，這屬于（ ） 簡答：簡述學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系。這屬于（）利用圖片、圖表、模型、幻燈片、電影、電視等手段進(jìn)行教學(xué)的直觀類型是（）短時記憶的容量是（ ）177。這種現(xiàn)象稱為（ ） 第五章 教學(xué)心理發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是以（）的教學(xué)策略美國當(dāng)代著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類應(yīng)當(dāng)包括的主要部分是（）、情感領(lǐng)域、過程方法領(lǐng)域、態(tài)度領(lǐng)域、過程方法領(lǐng)域、情感領(lǐng)域、動作技能領(lǐng)域、態(tài)度領(lǐng)域、過程方法領(lǐng)域大學(xué)英語等級考試是一種（ ）測驗(yàn)。A．組織策略B．精加工策略C．調(diào)節(jié)策略D．控制策略下面屬于正遷移現(xiàn)象的是：，聞一知十；；；（） 彈鋼琴的人也會彈小提琴，這屬于（ ） 下列學(xué)習(xí)遷移屬于具體遷移的是（ ）“蜜蜂”“蜻蜓”等具體概念的理解影響著對“昆蟲”這一概念的掌握、聞一知十，形成新的單詞，有助于學(xué)習(xí)寫“犇”下列體現(xiàn)了垂直遷移的具體事例的是（）B.“角”的概念的掌握影響“直角”“平角”等概念的學(xué)習(xí)C.“石”字的學(xué)習(xí)影響“磊”字的學(xué)習(xí)概括化遷移理論的代表人物是（ ） 學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是（）根據(jù)遷移的程度，遷移可以分為() 相同要素說的提出者是() 根據(jù)遷移性質(zhì)和影響效果的不同，一般分為() 學(xué)習(xí)單詞Basket（籃子）后，再學(xué)習(xí)Basketball（籃球），所產(chǎn)生的遷移是（）1卓別林每天從事