【正文】 要求回答下列問題： (1)欲提高乙酸的轉化率，可采取的措施有 ___、 __等。有機化學基礎 )乙基香草醛 ( )是食品添加劑的增香原料，其香味比香草醛更加濃郁。 ? 反應④中除 E生成外，還可能存在一種副產物 (含 結構 )，它的結構簡式為 。江蘇化學）請設計合理方案從 合成 （用反應流程圖表示，并注明反應條件） C H C H 3C O O HC lOCO(2020年 …… 不輕視實驗考查，體現(xiàn)學科特點 由于 《 課標 》 要求“通過以化學實驗為主的多種探究活動”，“激發(fā)學習化學的興趣”，教學上要多開設化學實驗。新課程考試大綱對 “ 化學學習能力 ” 的第一項要求就是 “ 接受、吸收、整合化學信息的能力 ” 。 從應考的角度看：要強化有機化學的基本表達能力，如基團名稱、結構簡式的書寫；同分異構體的有序分析，化學方程式的書寫；反應類型的判斷；分子式與結構的關系等基本知識一定要過關，避免會做做不對的情況。核磁共振法能夠區(qū)分這兩種結構。試題呈現(xiàn)基礎性、選擇性、綜合性、時代性的特點，突出考查了學生的能力和素質，實現(xiàn)了穩(wěn)中求變、推陳出新、創(chuàng)新發(fā)展的要求。（明確了對縮聚反應的要求 理解，正確書寫方程式，理解 1， 4加成和加聚的特點） ? 甲烷鹵代反應的機理，氟氯烴破壞臭氧層的機理。（煤的綜合利用 ) ? 氯乙烯（ PVC）的生產工藝（拓展視野）不要求復述，但從反應本身及類型判斷可要求。（ 08海南 18） ? 有機物的命名； 知道常見化合物的習慣命名法 學會用系統(tǒng)命名法命名烷烴 不要求對烷烴以外的其他類別進行命名（習題？，要了解常見化合物的系統(tǒng)命名。立足課改，穩(wěn)中求新 抓準方向，提高效度 有機化學基礎的復習 浙江省富陽中學 唐穎聰 有機化學基礎的復習 三、如何提高復習效度 一、透析 《 考試說明 》 等依據(jù) 二、研讀 08年高考和 09樣卷 課程改革 考試改革 指導 引領 檢驗 鞏固 《 基礎教育課程改革綱要 》 明確指出 : 高等學校招生考試制度改革，應與基礎教育課程改革相銜接。不拘泥于大綱）（ 08上海 7） 31 有機化學式的確定、分類和命名 高考復習知識點深廣度提醒 32 有機物的結構和同分異構體 ? 增加鍵線式的書寫、與分子式、結構簡式的轉換。 33 烴及其衍生物的性質和應用 高考復習知識點深廣度提醒 ? 苯環(huán)的大 π鍵可輔助理解，但可不練習；苯環(huán)上取代基的定位效應不要求（ 08江蘇 19考到），磺化反應不要求。 ? 從取代反應角度理解肽鍵的形成，纖維素的酯化反應，會書寫方程式。 09樣卷 29題 PET是世界上產量最大的合成纖維，其結構簡式為 有人以石油產品對二甲苯和最簡單的烯烴 D為原料，設計合成 PET的工業(yè)生產 \ 流程如下 (反應中部分無機反應物及產物未表示 )： 請回答下列問題： (1) ① 需加入的反應物及其條件；②的反應物及反應條件；。在核磁共振氫譜中，正確的結構有 種峰，錯誤的結構有 種峰。要進行針對性的訓練和過關（隔一段時間糾錯 ， 嚴格規(guī)范答題，向規(guī)范化訓練要質量 ） 習題訓練，跳出題海，凸現(xiàn)針對性 （ 1）會題做對。 有機化學試題對應形式主要是 “ 通過題干或框圖等給出必要的新信息，要考生通過數(shù)據(jù)分析、對比歸納、提取，與已有知識整合，以考察學生思維的縝密性、統(tǒng)攝性、創(chuàng)造性和學習潛能 ” 。新課程高考試題就應該強化實驗考查，以體現(xiàn)化學科特色，對新課程教學進行正確的導向。理綜山東 △ 。選做 江蘇化學 )酯是重要的有機合成中間體， …… 。 在藥物、香料合成中常利用醛和醇反應生成綜醛來保護醛基，此類反應在酸催化下進行。創(chuàng)設條件，讓學生充分暴露注意力的分配過程，針對學生只重思路，不重細節(jié)的情況，講清錯因，并輔以跟蹤補償訓練，要求不得扣分，在糾錯改錯中達到規(guī)范訓練的目的。 三、提高 09復習效度 落實三維目標，回歸教材，夯實基礎。 (3) ③ 的化學方程式； (4) 滿足條件的 A的一種同分異構體 X的結構簡式： ①在 X中滴入 FeCl3溶液呈紫色，② X分子結構中只有一個甲基，③ 1molX分別與足量的金屬鈉、NaOH溶液反應，消耗 n(Na)： n(NaOH)=2： 1 (5) D到 E，從原子利用率 100％的角度提出通過 D與某種無機物質一步合成 E，該無機物是 。 高考復習知識點深廣度提醒 34 有機化學反應類型 ? 1合成高分子化合物 ：（必修 2中單獨一節(jié)，選修中分散） 縮聚反應要求提高較多；在生活中的一些高分子知識要讓學生更加熟悉。 ? 多環(huán)芳烴和稠環(huán)芳烴的結構要了解，性質不拓展，但要從具有苯環(huán)的角度了解可能具有的性質；苯的同系物的氧化反應的方程式不要求，但產物苯甲酸要了解；基團之間相互影響仍作為重點要復習，相關證明的實例要了解透徹。 ? 雜化軌道理論及應用不做要求。 加強對學生能力和素質的考查 … 一、透析 《 考試說明 》 2020 江蘇 山東、廣東、海南、寧夏 2020 全部進入 2020 北京、湖南、陜西、黑龍江、吉林； 2020 福建、浙江、遼寧、天津、安徽； 2020 高中新課程實施推進情況 河南、江西、山西、新疆建設兵團、新疆自治區(qū)； 2020 2020年開始各課改省市的化學高考命題 Ⅰ 、 試題各有特色，都能充分關注本地區(qū)的教學實際和學生特點，凸現(xiàn)出新課程所強調的基礎性、選擇性和時代性（ STSE），體現(xiàn)了高中化學新課程的基本理念。 李比希法確定實驗式；鈉熔法、銅絲燃燒法。 ? 從脂肪烴的來源理解石油工業(yè)中的分餾、裂解