uafaaa送董邵南序(上課)(留存版)
【正文】 / / / / f (3)夫以子之不遇時，茍慕義強仁者皆愛惜焉，矧燕趙之士出乎其性者哉 ? 3． 文中兩處 “ 董生勉乎哉 ！ ” 表達的意思是否一樣 ， 為什么 ？ 含義不同 。 拓展延伸 ? 本文作為一篇贈序，與已經(jīng)學(xué)過的兩篇贈序 《 送東陽馬生序 》 、在寫作手法上有何異同？ 手法之異 ： 《 送東陽馬生序 》 主要采用 對比手法 ，把自己過去求學(xué)的艱苦經(jīng)歷，與今日太學(xué)生讀書的優(yōu)越條件進行對比，說明如果“業(yè)有不精，德有不成”那主要是因為自己用心不專，而非他人之過，對比鮮明，詞順理達，頗有說服力。始言董生之往必有合，中言恐未必合，終諷諸鎮(zhèn)之歸順及董生不必往。 ? 然吾嘗聞風(fēng)俗與化移易，吾惡知其今不異于古所云邪？ ? 然而，我曾聽說風(fēng)俗是隨著教化而改變的，我哪能料想那里（燕趙）現(xiàn)在比（與）古時所說的有沒有兩樣呢？ ? 為我吊望諸君之墓，而觀于其市，復(fù)有昔時屠狗者乎？ ? 請你替我（到）望諸君樂毅的墓上去憑吊一番，并且到那里的街市上看看，還有過去的屠狗者一類的豪俠義士嗎？ 文本研習(xí) ? 董生想去古燕趙之
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1