【正文】 發(fā)展區(qū)域上存在著差異，這就要求科學(xué)教師平等對待每一個(gè)學(xué)生，而不分性別、年齡、家庭背景等，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都有他可愛的地方，都有他優(yōu)秀的地方。而現(xiàn)在科學(xué)課上一個(gè)很大的問題在于，由于一費(fèi)制的關(guān)系，好多學(xué)校的科學(xué)材料并不是很充足的，而且學(xué)生手中的材料袋也沒有了，這就需要教師和學(xué)生共同思考，如何在生活中找到我們所需要的材料，如果沒有這種材料我們該如何找到其它材料去代替。第二單元《形狀與結(jié)構(gòu)》是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了常見材料、常見力的基礎(chǔ)上，通過“別有洞天”的探究活動(dòng)，形成形狀與結(jié)構(gòu)的初步認(rèn)識(shí)，掌握科技制作的初步技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新興趣、創(chuàng)新膽量。同時(shí)通過學(xué)生尋找“形狀與結(jié)構(gòu)”在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，真正感覺科學(xué)技術(shù)在人類發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步中的重要作用。另外，一些孩子在課前不準(zhǔn)備材料讓好多科學(xué)教師頭疼，建議科學(xué)教師課前在每個(gè)班上張貼材料單，通知孩子們需要帶哪些材料。我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多種條件早日啟發(fā)出他們的優(yōu)秀，讓他們能夠正確的認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，從而樹立起自信與樂觀的人生態(tài)度。2．重新審視《巖石與礦物》單元 由于教材大的調(diào)整，原先處于四年級下冊的《巖石與礦物》單元被安排到了五年級下冊。通過一系列的活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到繁殖是生命的共同特征，體會(huì)到生命來之不易，從而產(chǎn)生珍惜生命、熱愛生活的感情。在孩子們生活的周圍都存在著各種各樣的簡單機(jī)械，這些簡單機(jī)械的相互組合形成的神奇機(jī)器，無時(shí)無刻不在引起孩子們的興趣和關(guān)注。四、具體教學(xué)措施： 1．教師要做好充分的準(zhǔn)備 在本冊教材中，安排了許多探究性的活動(dòng)，這些探究性的活動(dòng)離不開結(jié)構(gòu)性的材料。科學(xué)教師既不能重過程輕結(jié)果，更不能重結(jié)果輕過