【正文】 華南師范大學教務處目 錄本科畢業(yè)論文（設(shè)計）工作管理程序 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 2華南師范大學本科本科畢業(yè)論文（設(shè)計）撰寫基本規(guī)范┈┈ 4華南師范大學本科畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告 ┈┈┈┈┈ 8華南師范大學本科畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯記錄表 ┈┈┈┈ 9華南師范大學文科專業(yè)本科畢業(yè)論文（設(shè)計）評分標準┈┈ 10華南師范大學理科專業(yè)本科畢業(yè)論文（設(shè)計）評分標準┈┈ 11華南師范大學工科專業(yè)本科畢業(yè)論文（設(shè)計）評分標準 ┈ 13華南師范大學術(shù)科專業(yè)本科畢業(yè)論文（設(shè)計）評分標準 ┈ 14華南師范大學本科畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯評分參考標準 ┈ 15華南師范大學本科畢業(yè)論文（設(shè)計）進展情況記錄表┈┈ 16本科畢業(yè)論文（設(shè)計）工作管理程序一、工作流程學生選題——→安排指導教師——→開題——→學生撰寫、教師指導——→指導教師和論文評閱人評閱——→論文答辯——→評選學院、校級優(yōu)秀論文（校級優(yōu)秀論文報教務處）——→統(tǒng)計分析本院系論文選題、成績等數(shù)據(jù)——→論文及各項材料存檔二、時間安排第七學期后半段：組織學生選題，安排指導教師。華南師范大學本科畢業(yè)論文（設(shè)計）撰寫基本規(guī)范 一、畢業(yè)論文（設(shè)計）資料按以下順序排列： （一）封面。 其余采取系統(tǒng)默認設(shè)置。 關(guān)鍵詞：接外文摘要打印，“關(guān)鍵詞”英文單詞空兩格，后加冒號與關(guān)鍵詞隔開，各關(guān)鍵詞之間用逗號隔開。要分清正斜體、大小寫和上下腳碼。一般要求采用計算機制圖?！　　　r值10緊扣教學科研課題，學術(shù)、實用價值高。論點基本正確，個別地方能提出自己的見解； 論述有理有據(jù)，論證尚合乎邏輯；論據(jù)較可靠，材料基本能說明觀點。文獻不詳，引用不當?！ⅲ簬煼额悓W生可選本專業(yè)的教學研究方向 11 華南師范大學理科專業(yè)本科畢業(yè)論文（設(shè)計）評分標準一級指標二級指標分值等級評定參考標準得分優(yōu)秀(100—90分)良好(89—80分) 中等(79—70分)及格(69—60分)不及格（60以下）選題30性質(zhì)6全面符合培養(yǎng)目標，體現(xiàn)學科專業(yè)的基本要求。份量較適當。條理基本清晰，層次基本分明；結(jié)構(gòu)基本嚴謹，有一定的邏輯性。對研究的問題有一定的分析或自己的見解。外語能力8閱讀了大量外文資料，體現(xiàn)較高的外語水平。比較符合科學論文的要求。有一定科學意義和實際價值。較好地達到綜合訓練的目的。采用了較為先進的成熟技術(shù)，設(shè)計的理念、工藝的組合、技術(shù)的采用等方面有一些創(chuàng)新?；痉吓囵B(yǎng)目標和體現(xiàn)專業(yè)的基本要求。沒有達到綜合訓練的目的。結(jié)構(gòu)10條理清晰，層次分明；結(jié)構(gòu)嚴謹，邏輯性強。內(nèi)容翔實，表達較準確流暢。思路較清晰。主要問題答不出或錯誤較多，經(jīng)提示后仍不能正確回答有關(guān)問題。能闡明自己的基本觀點。有新的觀點，新的方法，新的角度。譯文質(zhì)量好。達到了綜合訓練目的。對設(shè)計分析論證差，提不出個人見解，基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識不扎實，結(jié)構(gòu)不合理，缺乏邏輯性，論說不清楚，文字不通順。但是，存在較多小的計算錯誤；采用的工藝技術(shù)論證欠充分；工藝路線基本完整。份量不適當?；痉吓囵B(yǎng)目標和體現(xiàn)專業(yè)的基本要求。理論分析與計算正確，實驗數(shù)據(jù)準確可靠。能較好運用本學科常規(guī)研究方法及相關(guān)研究手段進行實驗、實踐并加工處理、總結(jié)信息。創(chuàng)新能力10對研究的問題有深刻的分析或有獨到見解。不能綜合運用所學的專業(yè)知識闡述和論證問題。難度一般。能較好完成規(guī)定的外文翻譯，譯文大體通順。文獻10文獻詳實、版本確信、引用正確。論證能力強，經(jīng)過嚴謹?shù)倪壿嬐评怼?選題圍繞本專業(yè)培養(yǎng)目標，滿足畢業(yè)論文教學基本要求。表內(nèi)內(nèi)容應對齊，表內(nèi)數(shù)字、文字連續(xù)重復時不可使用“同上”等字樣或符號代替。 標點符號。 封二（外文摘要） 外文摘要：“外文摘要”英文單詞在第一行居中位置，使用小二號黑體字，加粗。 （二）排式與用字 文字圖形一律從左至右橫寫橫排。第十、十一周：統(tǒng)計分析本學院畢業(yè)論文選題、成績等數(shù)據(jù)。撰寫過程填寫《本科畢業(yè)論文（設(shè)計）進展情況記錄表》。 （三）正文。不編排頁碼。 各層標題均單獨占行。 公式。 附錄項目名稱使用四號黑體字，加粗，居左頂格放置。　　難度分量10研究領(lǐng)域涉及適當?shù)男?、深、廣，難度適當偏大，待分析材料豐富，份量厚重。能掌握基本方法，基本能保證研究較順利開展。裝幀排版、著錄格式不規(guī)范、書寫潦草、錯別字超過10個。意義和價值6有很好的科學意義和實際價值。達到了綜合訓練的目的。思路清晰。反映出作者沒有較好地掌握基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識。寫作能力8語言準確，文字流暢。理論分析與計算正確，實驗數(shù)據(jù)可靠。難度一般。不能綜合運用所學的專業(yè)知識闡述和論證問題。主要圖紙齊全，圖紙較清晰能讀，手工圖紙圖面不夠整潔、字體不夠工整，沒有采用計算機輔助制圖，圖紙的格式、繪制、表達有較多小錯誤。難度基本適當。論題不能成立或有重大毛病，沒有應用價值。論證能力25資料充分，能很熟練地掌握和運用基本理論，觀點正確，論述清晰縝密。達到規(guī)范化要求。語言比較流利，術(shù)語較正確。表達不清?；痉弦?guī)范化要求。資料較齊全，能較熟練地掌握基本理論觀點基本正確，論述較清晰。能獨立查閱相關(guān)文獻資料，對本選題的研究狀況有較好的了解。知識綜合性30很好地綜合運用了所學的專業(yè)知識闡述和論證問題。圖紙不齊全，不規(guī)范，手工圖紙圖面不整潔、字體潦草，沒有采用計算機輔助制圖，圖紙的格式、繪制、表達有大量錯誤。論文質(zhì)量70設(shè)計的合理性與可靠性15設(shè)計