【正文】 韓愈的詩(shī)（天街小雨潤(rùn)如麻，草色遙看近卻無(wú)），還想到了另一位唐代詩(shī)人的詩(shī)（隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲）這些詩(shī)都寫(xiě)出了春雨悄無(wú)聲息，細(xì)細(xì)密密的特點(diǎn)。三、按要求寫(xiě)詩(shī)句。5反映邊疆將士生活、心情的有關(guān)詩(shī)句：但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。n藍(lán)、嘰嘰jī喳喳、津津樂(lè)道、嗅到、精致、蘊(yùn)含、奧秘、短暫z224。然、左沖右撞、寒暄xuān、熙熙xī攘攘rǎng、意味深長(zhǎng)、花色斑bān斕l225。ng玉立、窈yǎo窕tiǎo淑shū女、蹦跳、撅juē著屁股、賭dǔ著氣、怦怦pēng直跳、惡232。ng、沉悶m232。o、洶xiōng涌澎p233。往、疑惑、吱呀作響、枯蔫niān焦黃、1《唯一的聽(tīng)眾》白癡、鋸床腿、沮喪、躡ni232。i、嗡嗡鳴叫、薄b243。ng、仿佛fo、陰暗、匆匆忙忙、呻吟y237。子牛《詩(shī)經(jīng)青山綠水，白草紅葉黃花。ng聲而來(lái)、節(jié)ji233。荒野、甘蔗zh232。察、慢騰騰、踱du243。逝、身姿、交搭、沐m249。、雅俗共賞、美不勝收、膾炙zh236。浮宮、肖xi224。n、徒勞、放哨、警惕t236。ng奮、閣g233。、依偎wēi、融為一體、螢火蟲(chóng)、吟哦、襯托、流淌、意境、花瓣、花梗gěng、黏ni225。n。唐、精神抖擻sǒu、撫摩、誠(chéng)懇、疑惑、斷定、恢復(fù)、捏著、熏xūn黑、默認(rèn)、憎zēng惡、魔鬼、獎(jiǎng)勵(lì)、陡dǒu然、恭敬、鞠jū躬gōng、歷盡艱苦、非人的虐n252。n儀館、追悼d224。ng挺、淤yū泥、拄zhǔ拐guǎi杖、蕩漾、與山川共存、與日月同輝17.《少年閏土》魯迅、閏土、一望無(wú)際、手捏niē一柄鋼叉、一匹猹ch225。來(lái)、陶醉、流連忘返、竟然、節(jié)制、枯槁gǎo、奄奄yǎn一息、模m243。、匆匆、拽zhu224。n夫、噩夢(mèng)、嶄新、焊h224。道、艱巨、泥漿jiāng、竣j249。n、綿亙g232。、歡悅yu232。ng、德高望重、澗ji224。 池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。思念家鄉(xiāng)及親人的詩(shī)句：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！保┪亿s緊把爺爺?shù)脑挻蜃。骸埃ā~紅于二月花’）。宋朝詩(shī)人蘇軾在《題西林壁》中的詩(shī)句：（不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中）說(shuō)明的就是這個(gè)樸素的道理。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。她已經(jīng)成了我靈魂的一部分。第三幅：“忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。盲姑娘的這幾句話使貝多芬十分激動(dòng)，一個(gè)雙目失明的姑娘，這么愛(ài)音樂(lè)，又這樣懂音樂(lè)，這是知音?。≌?yàn)橛龅搅酥?，貝多芬才產(chǎn)生要為她彈奏第二支曲子的想法──創(chuàng)作的激情頓時(shí)而生?！捌魄佟?，把琴摔碎。 “光禿禿”“冷清清”“孤零零”，三個(gè)相同結(jié)構(gòu)的疊詞連續(xù)出現(xiàn)，刻畫(huà)出孤清、悲傷、讓人心生同情的氛圍，“媽媽──媽媽──”，這清脆的、悲傷的聲音，深深刻在了正太郎的心上，為下文正太郎對(duì)狐貍的救助埋下了伏筆。課文以時(shí)間為序，扣住四個(gè)感人的片段：“英雄垂暮”、重披戰(zhàn)甲”、“憑吊戰(zhàn)場(chǎng)”、“莊嚴(yán)歸去”，把嘎羧生命里最后的輝煌與莊嚴(yán)記敘下來(lái)。６、它們大聲?shū)Q叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來(lái)。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂(lè)譜。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了?！盃€”字寫(xiě)出了反動(dòng)派惡貫滿盈。我結(jié)結(jié)巴巴的，歡喜得快要跳起來(lái)了。這段話寫(xiě)得很巧妙：１、對(duì)第五段進(jìn)行總結(jié)。 本文中第一自然段中環(huán)境描寫(xiě)起到了什么作用？ 答：起渲染，襯托的作用。 珍惜自然資源，共營(yíng)生命綠色。５、大地不屬于人類，而人類是屬于大地的：人類屬于大地，因?yàn)榇蟮負(fù)碛兄砷L(zhǎng)的物質(zhì)，使人類的生命不斷得以繁衍、延續(xù)。作比較：“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的”。同時(shí)，課文多處采用比喻、擬人等手法。、為什么說(shuō)老人的眼神平靜地望著我，像深深的潭水？答：從他的眼神里“我”讀出了老人對(duì)“我”的關(guān)切，鼓勵(lì)?！拔摇钡谝淮温?tīng)到陌生老人的稱贊，盡管是個(gè)聾子，但“我”還是充滿了快樂(lè)。第二次是青年對(duì)妹妹說(shuō)的，這話是說(shuō)給妹妹聽(tīng)的，其實(shí) 是說(shuō)給“我”聽(tīng)的，讓我能心安理得地看書(shū)。２、我回頭去看愣在輪椅上的他和他手里的那本書(shū)，書(shū)頁(yè)中分明多了幾張毛票?！翱偰馨具^(guò)去的”是說(shuō)一定能度過(guò)艱難的日子。詹天佑順著山勢(shì)，了一種“人”字形線路。戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭捏起一小片來(lái)，細(xì)細(xì)地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。作者通過(guò)比較的方式，將自己對(duì)祖國(guó)母親的懷念表達(dá)得非常充分。馬上開(kāi)始勘測(cè)。１、有一家外國(guó)報(bào)紙輕蔑地說(shuō)：“能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒(méi)有出世呢。表達(dá)了作者對(duì)索溪峪自然景色的無(wú)比喜愛(ài)和輕松愉快的心情。你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！……這一組句子是寫(xiě)“我”跟山中的“朋友”在打招呼，內(nèi)容一致，結(jié)構(gòu)相似，是一組排比句，同時(shí)運(yùn)用擬人手法，把“我”和山里“朋友”之間的那種深厚情誼淋漓盡致地表達(dá)了出來(lái)。第2課 作者:趙麗宏 《山雨》作者以獨(dú)特的感受、神奇的想象和聯(lián)想、清新的筆調(diào)向讀者展示了一幅有聲有色的山林雨景圖，字里行間洋溢著作者對(duì)山雨、對(duì)大自然那份濃濃的喜愛(ài)之情。幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃，游人仰頭而掉帽，望石而驚心?！?“還沒(méi)有出世”，表明有些外國(guó)人不相信中國(guó)有能力修筑這條鐵路。勉勵(lì)工作人員工作要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。從哪些句子中可以感受到作者對(duì)親生母親崇高的敬意和真摯的愛(ài)慕？答：從“我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席”這個(gè)句子和“一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，是靈魂不全的人。好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。北上的列車(chē)到了南口就用兩個(gè)火車(chē)頭，一個(gè)在前邊拉，一個(gè)在后邊推。家里雖窮，生活困難，但能熬過(guò)去?！皶?shū)頁(yè)中分明多了幾張毛票”，那是父親利用翻書(shū)的機(jī)會(huì)，悄悄夾在書(shū)里的。第11課 作者：落雪 《唯一的聽(tīng)眾》，文章記敘了“我”在一位音樂(lè)教授真誠(chéng)無(wú)私的幫助下，由沒(méi)有信心學(xué)會(huì)拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會(huì)上為成百上千的觀眾演奏的事，贊揚(yáng)了老教授愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的美德，表達(dá)了“我”對(duì)德高望重的老教授的敬佩、感激之情。老人的話讓“我”有了面對(duì)老人拉琴的勇氣。讀出了老人為“我”琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步的高興，讀出了老人對(duì)“我”提出的更高的要求。１、地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親?！氨緛?lái)可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的”一句中的“本來(lái)”可以去掉嗎？答：“本來(lái)“在這兒是“原先、原來(lái)”的意思，用在這里表示原先這些資源是可以再生的。因此只有愛(ài)護(hù)大地上的一草一木、一山一石，才能確保人類生命成長(zhǎng)需要的各種自然條件，從而保持生命的延續(xù)。成語(yǔ)“竭澤而漁”來(lái)源于歷史故事，通過(guò)這個(gè)故事，告訴人們：不能只顧眼前利益，不作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算；而應(yīng)該從長(zhǎng)計(jì)議、合理規(guī)劃。 “閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。２、總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。一定是！不會(huì)錯(cuò)，一定是！那個(gè)名字在我的心里亂蹦，我向四周望了望，可沒(méi)有蹦出來(lái)?！扒嗲嗟囊啊辈荼憩F(xiàn)了廣大人民群眾對(duì)魯迅先生無(wú)比崇拜和愛(ài)戴的深厚感情?！吨骂伬杳瘛愤@句話說(shuō)明廣泛閱讀、博覽群書(shū)的好處。老人的動(dòng)作是那么的嫻熟，與海鷗之間的配合是那么默契、那么和諧！海鷗有節(jié)奏地翻飛著雪白的翅膀，那場(chǎng)面，像一幅靈動(dòng)的畫(huà)，更像一首美妙的歌。這句話寫(xiě)出了海鷗們是那么舍不得離開(kāi)老人，它們?cè)谟米约禾厥獾姆绞奖磉_(dá)對(duì)老人的留戀。１、沒(méi)想到，嘎羧見(jiàn)了，一下子安靜下來(lái)，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲著，眼睛里淚光閃閃，像是見(jiàn)到久別重逢的老朋友。２、只見(jiàn)一只大狐貍正沖著秋田狗大搖大擺地走過(guò)來(lái)，它嘴里叼著一只哆哆嗦嗦的雞?！爸簟?，理解自己心意、有共同語(yǔ)言的人。３、月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。”強(qiáng)音樂(lè)驟然響起。這句話寫(xiě)出了蒙娜麗莎給人帶來(lái)的心靈的震撼以及印象的深刻。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。當(dāng)我們要報(bào)答母親的深恩時(shí)，我們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》：（誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉）當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)節(jié)時(shí)，常引用唐代詩(shī)人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的（獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親）來(lái)表達(dá)家人的懷念。爺爺，您的身子骨年輕人還壯實(shí)呢。 悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。1描寫(xiě)云的詩(shī)句：野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。n水、凝望、歲月悠悠yōu、波光明滅、泡沫聚散、依然如舊、旋xu225。、凝聚、余韻y249。n蜿wān蜒、十里畫(huà)廊、浩氣長(zhǎng)舒、隨心所欲、不拘jū一格g233。n工、藐miǎo視、 《懷念母親（季羨林）》真摯、愛(ài)慕、食不下咽y224。n接、璀cuǐ璨c224。i、攥zu224。仿fǎng、酋qi、扭轉(zhuǎn)、家景、祭j236。o、致敬、失聲痛哭、挽wǎn聯(lián)、愛(ài)戴、愛(ài)撫fǔ、吊唁y224。232?！短靸羯硁液、岑c233。樓、垃圾、焦躁不安、破篾mi232。、大概、漫不經(jīng)心、喀kā嚓、緣故、無(wú)影無(wú)蹤、直勾勾、毛色黯224。o像畫(huà)、親睹、風(fēng)采、彼bǐ岸、涌起、臉頰ji225。人口、曲高和h232。n靜、淡雅、略含哀傷、矜jīn持、難以捉摸、轉(zhuǎn)瞬即j237。n記、覺(jué)ju233。挲suō、斑斑血跡、硝煙、座墊、鑲、點(diǎn)綴、英武豪邁、氣概、象冢zhǒng、橫遭不行、暴斃b236。色、塑料、餅干、城郊jiāo、撮cuō起嘴、應(yīng)y236。白樸孤村落日殘霞，輕煙老樹(shù)寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。ng眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺r圇lun吞棗、情節(jié)、搞不清楚、張冠guān李戴、記性、羞愧、悔恨、馬馬虎虎、約翰、碰壁、恍huǎng然大悟、在座的人、北風(fēng)怒號(hào)h225。、鄭重、五行、裝弶ji224。o、1《這片土地是神圣的》山脈m224。ng然、叮dīng囑zhǔ、一如既j236。ng相開(kāi)放 《窮人》寒風(fēng)呼嘯xi224。ng望灰天、 《彩色的翅膀》碧空如洗、波濤起伏、晃蕩、矮墩墩dūn、吭聲、發(fā)愣l232。斜出、崛起巍巍斜山、宛wǎn如、婷婷t237。、游歷、傲a242。、陡峭、襯托、湛zh224。1描寫(xiě)風(fēng)的詩(shī)句：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。 曾經(jīng)滄海難為水，除去巫山不是云。1教育人積極向上，好上加好：（欲窮千里目，更上一層樓）：教育人節(jié)約糧食，珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)成果：（誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦）；生活中經(jīng)常出現(xiàn)當(dāng)事者迷的情況，真是：（不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中）。春雨常常是歷代詩(shī)人們吟詠的對(duì)象，如：（沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)），似牛毛，像花針，伴著溫和的春風(fēng)，打在身上將濕未濕。 交流平臺(tái)：《月光曲》，寫(xiě)盲姑娘兄妹聽(tīng)貝多芬彈琴時(shí)，具體地寫(xiě)了他倆想象中的情景。六歲的小女孩柔弱的身體成了黑臉大漢手中的一塊生面團(tuán)，翻過(guò)來(lái)、過(guò)去、立起來(lái)、橫過(guò)去，抻、拉、壓、拽，為所欲為，奶奶看不過(guò)我被整得滿臉的淚水和汗水，每次都目不忍視地躲到里屋。多么美麗的畫(huà)面，多么豐富的聯(lián)想！時(shí)而舒緩，時(shí)而明快，時(shí)而悠揚(yáng)，時(shí)而激烈?！扒逵摹?，秀麗、幽靜?！皬?fù)”，再，重新。３、迎著耀眼的朝陽(yáng)，狐貍們的腳印閃著金色的光芒，一直延伸到密林深處。這句話體現(xiàn)了嘎羧對(duì)輝煌過(guò)去的深深留戀與回味?。?、二十六個(gè)春秋過(guò)去，象鞍已經(jīng)破舊了，仍顯出凝重華貴；嘎羧披掛上象鞍，平添了一股英武豪邁的氣概。松鼠雖然一而再、再而三地做著荒唐事，可在作者一家人的眼里，這只跑進(jìn)家來(lái)的松鼠是那么可愛(ài)，因此，這些錯(cuò)誤都是可以原諒的，就如孩子的調(diào)皮。側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，原來(lái)是親昵得變了調(diào)的地方話──“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”……多么樸實(shí)的名字！我們看到的是老人對(duì)海鷗的親昵，對(duì)海鷗的愛(ài)。十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飛到昆明越冬的紅嘴鷗。死：第一個(gè)“死”字充滿了作者的痛恨和咒罵，第二個(gè)“死”字表達(dá)了作者的惋惜和懷念之情?！敖Y(jié)結(jié)巴巴”，表現(xiàn)出“我”激動(dòng)的神態(tài)和幸福的心情。給各段加小標(biāo)題，并說(shuō)一說(shuō)第一部分與后面幾部分有什么聯(lián)系：小標(biāo)題多為短語(yǔ)?！八麄儭敝傅氖钦l(shuí)？表達(dá)了“我”怎樣的感情？ 答：“他們”指的是和“我”一樣的孩子們，“我”的朋友。我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣(mài)罷了?！澳銈円欢ㄒ涀。哼@片土地是神圣的。課文中告訴我們不能移居到別的星球，實(shí)際上說(shuō)明了什么？答：破壞了地球，我們將別無(wú)去處，地球是人類唯一可以生存的星球。句中將地球比作“母親”“搖籃”，說(shuō)明了地球是人類及萬(wàn)物生存繁衍的地方，比喻的運(yùn)用使句子生動(dòng)形象。第12課 作者： 顧周皓《用心靈去傾聽(tīng)》課文真實(shí)地記錄了“我”與問(wèn)訊處工作人員蘇珊交往的過(guò)程，贊美了蘇珊用心靈傾聽(tīng)孩子的心聲、用愛(ài)心幫助孩子的善良品質(zhì)，表達(dá)了“我”對(duì)蘇珊的深切懷念之情。我的心已經(jīng)感受到了。用“白癡”形容“我”拉小提琴的水平，這對(duì)“我”來(lái)說(shuō)是個(gè)沉重的打擊，“我”失去了在家里練琴的自信。做人不能只為自己著想，也要為別人著想，表明對(duì)青年的關(guān)心。從這里我們可以看出漁夫關(guān)心他人的美好心靈。＊ 季羨林《懷念母親》：我一生有兩個(gè)母親，一個(gè)是生我的母親，一個(gè)是我的祖國(guó)母親。他笑嘻嘻地說(shuō)：“我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛(ài)我們祖國(guó)的海島，會(huì)不愿在這里安居樂(lè)業(yè)。從哪些地方可以看出作者對(duì)祖國(guó)母親魂?duì)繅?mèng)縈？答：從“我的祖國(guó)母親，我是第一次離開(kāi)她。夜以繼日地工作。２、遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。這句話，描寫(xiě)了索溪峪的山有著驚險(xiǎn)的美。１、飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩?！白哌M(jìn)這片樹(shù)林，每一棵樹(shù)都是我的知己……我閉上眼睛，我真的變成了一棵樹(shù)，腳長(zhǎng)出根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層，呼吸地層深處的元?dú)猓业念^發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠，我的手變成樹(shù)枝，我的思想變成樹(shù)汁，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌，最后長(zhǎng)成樹(shù)籽，被鳥(niǎo)兒銜向遠(yuǎn)山遠(yuǎn)水。作者認(rèn)為索溪峪的美就在于它的“野”；它的野體現(xiàn)在四個(gè)方面：山是野的，水是野的，動(dòng)物是野的，人也變“野”了?！断逡氐乐小贰￡惻c義不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。從北京到張家口這一帶的地理環(huán)境極其惡劣。作者遠(yuǎn)離故土，身居異國(guó)他鄉(xiāng)，猶如孩子離開(kāi)母親的懷抱，心中無(wú)限思念。他們?cè)趲r石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉(xiāng)帶來(lái)的蔬菜種子，連同自己建島愛(ài)島的深情