【正文】 教師成長過程中別樣的幸福，這其中雖淌過汗水，流過淚水，有過親人不的理解，也有學生的誤解，但卻讓我深深體會到學生因我的循循善誘而感到幸福，同時我也因此幸福在心頭！幸福源自彼此的喜歡最令我欣喜的不只是他學習方面的表現(xiàn)，他們的父母也打電話來告訴我：孩子在家里懂事了，知道理解父母了，和他們的關系也融洽多了。其次，最關鍵的是授課，有特色的授課方式和課堂氣氛很重要，我要用肢體語言，甚至風趣幽默的語言來吸引他們的眼球，讓他們的目光盡量都集中在我所講的內(nèi)容上。如今大三的他們只要放假就回學校來看望教過他們的老師，遠遠地看到我都很會親切地喊 “芳姐”。作為學生的高中啟蒙數(shù)學教師，我要求自己一定要具備較高的專業(yè)水平，要用學生樂于接受的教學方式來贏得他們的認可。我反省了好多次，覺得應先讓時間淡化我和他之間的矛盾，然后再去慢慢化解。我欣然答應了家長的請求，結果是皆大歡喜的，又一股幸福的暖流流向我的心田。 幸福源自彼此的的尊重聽到這些，我的心中溢滿了幸福。當然一節(jié)高中數(shù)學課是很枯燥、無味的，特別是對我教的文科生來說，有時一個環(huán)節(jié)聽不懂就不想聽后面的了，為了給他們提神我要學會表演。這是我的第一場勝戰(zhàn)，漂亮的一戰(zhàn)。大多情況下，下班回到家我已經(jīng)累的筋疲力盡，教不動兒子了，可我無怨無悔。我也認識到自己對他的訓斥過于嚴厲，可能也說了許多不該說的話的，傷了他的自尊心。這是我始料未及的，家長如此信任我，把我當成能填平他們之間代購的小救世主，太高看我了。2007年春天