我是幸福的數(shù)學老師-文庫吧
2025-07-20 16:40 本頁面
【正文】 了。 有的家長找到我，滿懷感激地與我笑談，說孩子最近和以前不一樣了，喜歡學數(shù)學了，心態(tài)陽光了，回家總能樂此不疲與我們談論“我們的小數(shù)學老師今天怎樣，明天如何，就是她訓我們，我么都心甘情愿……”孩子和家長因小事鬧得不愉快，問我這個不是班任的小老師能不能勸勸孩子。這是我始料未及的，家長如此信任我，把我當成能填平他們之間代購的小救世主，太高看我了。我欣然答應了家長的請求，結果是皆大歡喜的，又一股幸福的暖流流向我的心田。這一年的教學經(jīng)歷告訴我，要想在乏味的數(shù)學教學中成為一個幸福的老師，不但要走近學生，而且走進學生的心里，成為學生的朋友，彼此不設防，彼此喜歡，彼此賞識。只要他們喜歡上你，就會死心踏地喜歡你所教的學科，就會毫無條件地完成你布置的任何學習任務，幸福感就會悄然而至。 幸福源自彼此的的尊重 學生尊重老師，天經(jīng)地義。其實老師尊重學生，也是師德規(guī)范中最基本的一條，我和我的學生們有著嚴師益友的默契，他們敬重我，我尊重他們。2012年送走第二屆學生，又迎來了第三屆學生，我覺得教好他們，自己有資格，有能力，輕而易舉。可我還是輕估了學生個性和境遇的復雜性，在學校你可能了解學生，因他們展現(xiàn)給你的是他們作為學生的一面，學生真正的內(nèi)心世界是什么樣子的，那就難以預知了。說到這里，我不得不提到我現(xiàn)在教的一個叫刁世龍的學生，高一我剛教他時，他上課總做小動作，我和他之間發(fā)生了幾次矛盾，漸漸得我發(fā)現(xiàn)他從心里抵觸我，上數(shù)學課總是心不在焉，一副滿不在乎的表情。似乎我
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