對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法-一二章-試題二(留存版)
【正文】 寫四種能力并進(jìn)的語(yǔ)言學(xué)家是？（ ）A、貝力子 B、葉斯帕森C、愛(ài)克斯利 D、吉布里納帕默的主要貢獻(xiàn)是 ( ) A、提出閱讀不僅是教學(xué)的目的，也是教學(xué)的基本手段。( )1自覺(jué)對(duì)比法的基本原則要求用母語(yǔ)講解外語(yǔ)，以《意念大綱.為代表著作。（ ）1 功能法是以語(yǔ)音功能和意念項(xiàng)目為綱，培養(yǎng)交際能力的一種教學(xué)反法，又名意念法、交際法。 C、總結(jié)了他完整的教授口語(yǔ)的聯(lián)系體系，完成了外語(yǔ)教學(xué)法史上的一大創(chuàng)舉。 ( )強(qiáng)調(diào)習(xí)慣養(yǎng)成的經(jīng)驗(yàn)派有直接法，視聽(tīng)法還有認(rèn)知法等。二十世紀(jì)四十年代 巴普洛夫的兩個(gè)信號(hào)系統(tǒng)；二十世紀(jì)四十年代以后華生 行為主義心理學(xué) 公式：刺激—反應(yīng)；斯金納 新行為主義公式：刺激反應(yīng)強(qiáng)化六十年代 認(rèn)知心理學(xué) 皮亞杰 把行為主義公式修正為：S—(AT)—R 一定的刺激被個(gè)體同化于認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，才能對(duì)刺激做出反應(yīng)，否則就沒(méi)有反應(yīng)基礎(chǔ)。（ ）三、名詞解釋1對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法語(yǔ)法翻譯法 功能法漢語(yǔ)詞匯有什么特點(diǎn)？對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者有什么影響？
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1