【正文】 應(yīng)符合哪些要求？3．隨機(jī)訪問教學(xué)的含義與基本特征是什么？4．簡要說明課程與教學(xué)目標(biāo)三個(gè)基本來源的含義。5．“教育性教學(xué)”的提出者是誰？其基本內(nèi)涵是什么？6．什么是課程與教學(xué)評價(jià)的回應(yīng)模式？為什么說它是迄今為止所有評價(jià)模式中最全面、最有效的模式？2．簡述表現(xiàn)性目標(biāo)的涵義及價(jià)值取向。？并談?wù)勂鋵?shí)際課堂教學(xué)的啟示。 建構(gòu)主義認(rèn)識論的內(nèi)涵是什么？ 試分析布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)及其特征。 教學(xué)方法的含義及其本質(zhì)。 5．簡述隨機(jī)訪問教學(xué)的內(nèi)涵與特征。、下位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)有什么樣的區(qū)別？？以后應(yīng)朝怎樣的方向努力？，并結(jié)合實(shí)際談?wù)剳?yīng)該如何處理這三者的關(guān)系？2005年4月。7．結(jié)合實(shí)際談一談如何開發(fā)隱性課程。7．試比較課程開發(fā)的目標(biāo)模式與過程模式的不同，并談?wù)勥^程模式對我國課程改革的現(xiàn)實(shí)意義。4．影響課程實(shí)施的因素有哪些？應(yīng)該如何認(rèn)識這些因素？ 2007年4月簡述泰勒原理選擇學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的一般原則。5．闡述“課程教學(xué)”理念的基本內(nèi)涵。 簡述隱性課程的特點(diǎn)。 課程實(shí)施與教學(xué)的關(guān)系。，古巴和林肯認(rèn)為第一、二、三代評價(jià)的缺陷是什么？。 6．課程與教學(xué)目標(biāo)有哪些基本來源？在每一來源的確定過程中需要注意什么？6．試分析羅杰斯非指導(dǎo)性教學(xué)的特征及對我國教學(xué)改革的現(xiàn)實(shí)意義。？