【正文】 他的堅(jiān)持不懈 與執(zhí)著令人敬佩。 或：為躲避債務(wù)，巴爾沃亞把出逃也當(dāng)成一次探險(xiǎn)，結(jié)果他首先發(fā)現(xiàn)了太平洋。 初秋，好朋友要離開(kāi)家鄉(xiāng)到國(guó)外求學(xué)，送行路上，曉依順手折下路邊的 ______ ，以表達(dá)惜別之意。 浙江省舟山市 2017 年中考語(yǔ)文真題試題 一、填空題（本大題共 1小題，共 3． 0分） 1．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。 三、填空題（本大題共 1小題，共 3． 0分） 3．中國(guó)傳統(tǒng)文化中，自然界中許多 美好的事物常常被賦予特定的情感，根據(jù)下面的情境，在橫線 上各填上一種事物的名稱。結(jié)果他首先發(fā)現(xiàn)了太平洋。 ∕ 蘇特爾是個(gè)悲劇英雄。 從市內(nèi)到縣里，車(chē)十分鐘一趟，很方便，但從縣里到鎮(zhèn)上，就比較麻煩了，有時(shí)，兩個(gè)小時(shí)也發(fā)不了一趟車(chē)。車(chē)停下后，黎鳴才看清， 這是一輛 2． 8 排量的 “ 奧迪 A6” 。 你每周都回家干什么？ 看我的母親。作者邢慶杰） （ 1）小說(shuō)具體描述了黎鳴兩次搭車(chē)的情形，請(qǐng)閱讀全文，完成下面表格內(nèi)容。 例 2：不認(rèn)同。 考點(diǎn)： 分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。但是，無(wú)法回避的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是成本。 B．加點(diǎn)的 “ 掣肘 ” 一詞，在文中是指綠色包裝成本相對(duì)較高，阻礙了快遞公司對(duì)綠色、環(huán)保的 包裝材料的使用。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行解答。 ③賡（ ɡēnɡ）：繼續(xù)。至能奏曰： “ 茲 事至重，須與宰相商量，臣乞以圣意諭之，議定乃行。 ” 既還，上甚嘉其不辱命。 【解析】 考點(diǎn)： 理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中 的含義。能力層級(jí)為分析綜合 C。 ” 金主答應(yīng)了他。 我國(guó)核潛艇之父黃旭華在回憶研制核潛艇經(jīng)歷時(shí)說(shuō)：潛艇的重心和重量直接關(guān)系它的不沉性， 所以要求特別苛刻，當(dāng)時(shí)我們沒(méi)有高科技手段控制，就想了個(gè) “ 土辦法 ” 在船臺(tái)入口處擺了 個(gè)磅秤，只要拿進(jìn)船臺(tái)的不管是什么都要過(guò)秤并記錄在案；同樣的，施工過(guò)程中拿出船臺(tái)的任何 東西也要稱一稱 ?? 幾年來(lái)天天如此。我為什么不能把在跑步和積累素材中培養(yǎng)的堅(jiān)持不懈的品質(zhì)延伸到游泳中來(lái)呢？我怎 么能因?yàn)樾⌒〉挠斡径丝s呢？ 于是，我跳入了水中，活動(dòng)了一下。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。 “ 真的？ ” 我驚奇的問(wèn)道，高興得一蹦三尺高， “ 那我們快走吧！ ” 到了游泳館，我套上救生圈。請(qǐng)您在百忙之中考慮 采納我的建議。金主再次說(shuō)： “ 國(guó)書(shū)已經(jīng)看過(guò)了，可以到館驛休息。 （ 4）試題分析： 解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容。 （ 3） ① 范成大于是自己寫(xiě)了一封信，把皇上的話寫(xiě)在上面。虜中群臣咸不平議羈留使人而虜主不可。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) D。 云邊路繞巴山色，樹(shù)里河流漢水聲。能力層級(jí)為分析綜合 C。如今一些外包裝存在有毒有害物質(zhì)超標(biāo)的 問(wèn)題。同時(shí)在生產(chǎn)過(guò)程中，還要消耗煤、 電等能源，對(duì)水、大氣等環(huán)境造成新的污染。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) D。 （ 4）答案示例：例 1：認(rèn)同。 他膽怯地看著局長(zhǎng)問(wèn)，我 ?? 我是不是 ?? 給你惹麻煩了？ 局長(zhǎng) “ 哼 ” 了一聲說(shuō)，瞧你這點(diǎn)兒膽，搭車(chē)時(shí)的膽兒哪去了？ 他羞愧地低下了頭。 男人看了看他的證件，還給了他。他搭的每一輛車(chē)，幾乎無(wú)一例外地都把他送到家門(mén)口。每當(dāng)在電影里看到警察說(shuō) “ 我是警察 ” 時(shí)，他覺(jué)得忒威風(fēng)。格魯希固守成命，失去機(jī)會(huì)沒(méi)能成就輝煌，而布呂歇爾卻及時(shí)醒悟，增援惠靈頓，奪得 戰(zhàn)爭(zhēng)勝利。 D．高爾基的自傳體小說(shuō)《童年》中，阿廖沙在 黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，逐 漸成長(zhǎng)為堅(jiān)強(qiáng)勇敢、充滿愛(ài)心的人。 經(jīng)典詩(shī)文能賦予前行的力量。i） ______ 的心靈得到放松，可以幫助我們遠(yuǎn)離低俗和粗鄙，（ dǐ） ______ 達(dá)寧?kù)o和悠遠(yuǎn)的 境界。 李白的 “ 床前明月光，疑是地上霜。讀出感悟： 示例 1：我選（ 5），有時(shí)一瞬間能決定歷史走向。學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中一定要注意這方 面的積累，可以用筆記的形式記錄下來(lái)，時(shí)時(shí)閱讀， 會(huì)對(duì)答題有幫助。到了鎮(zhèn)上后，司機(jī)主動(dòng)說(shuō)，你離家還遠(yuǎn)，我送你吧。 司機(jī)說(shuō)，我這車(chē)去省城，不順路。 黎鳴說(shuō)，這怎么好意思？男人說(shuō)，這有什么？舉手之勞 一直到了黎鳴的家門(mén)口，黎鳴下了車(chē)，對(duì)男人說(shuō)，真的謝謝您了！ 男人說(shuō)，這是應(yīng)該的，你是為人民服務(wù)的，我是為你服務(wù)的。（這句話有何意味？） （ 3）小說(shuō)詳細(xì)描述了黎鳴第一次搭車(chē)的情景，這樣寫(xiě)有何作用？ （ 4）文中馬廳長(zhǎng)、公安局長(zhǎng)沒(méi)有對(duì)黎鳴的違紀(jì)行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理。 【解析】 （ 1）試題分析： 解 答此 題第一問(wèn)，在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從文中找出人物心理描寫(xiě)的語(yǔ)句，從中篩選出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)作答。一位網(wǎng)店商家曾 吐露心聲，雖然這樣的包裝費(fèi)錢(qián)、費(fèi)力， 但為了商品的運(yùn)輸安全，在包裝上我們不敢怠慢，而且還得 “ 寧多勿少 ” 。另一名網(wǎng)購(gòu)者小李則表示，如果包裝的紙箱干凈完整，一般會(huì)用來(lái)裝東西，但塑料包裝、填 充物和透明膠帶，就直接扔了。 【答案】 （ 1） B （ 2）不要過(guò)分追求商品 “ 包裝嚴(yán)密 ” ；不要隨手亂扔包裝垃圾；自覺(jué)將包裝垃圾進(jìn)行分類處 理?？爝f業(yè)迅速成長(zhǎng)后產(chǎn)生的大量累積的垃圾。浮云游子意，落日故人情。時(shí)金主乃葛王也， 性寬慈，傳宣問(wèn)使人何故不起。（限斷兩處） 虜 中 群 臣 咸 不 平 議 羈 留 使 人 而 虜 主 不 可。 考點(diǎn)： 理解并翻譯文中的句子。到金國(guó)燕山行宮后，范成大秘密地草擬奏章，具體論述接受?chē)?guó)書(shū)的儀式，把它放入懷中。 要求：內(nèi)容簡(jiǎn)明，語(yǔ)言得體， 150 字左右。（ 4）文中不得出 現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。爸爸教給了我一些技巧，我按爸爸教的方法練習(xí)，先把手高高舉起，伸得筆直，然后深深地吸一口氣，向前一躍，一頭扎進(jìn)水里，劃出了一道弧形，接著兩手一伸，雙腿用力拍打水面，身體便快速向前移動(dòng) ? 我終于學(xué)會(huì)游泳了！ 你們認(rèn)識(shí)我了吧！這就是堅(jiān)持不懈的我。什么是 “ 如此 ” ，就是材料中的 “ 只 要 拿 進(jìn) 船 臺(tái)功 ” 這一主題。 【答案】 堅(jiān)持不懈的我 我圓圓的臉上鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，鼻梁上架著一副金絲邊眼鏡，一副文文靜靜的樣子，別以為我是一個(gè)嬌氣的女生，我卻有一種堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。 關(guān)奶奶：是呀。當(dāng)時(shí)金主