【正文】 理過程而形成的符合物理體系、物理規(guī)律和物理邏輯、物理方法的結(jié)果。“改”即修正錯誤，“革”即去除舊的東西，積極探索，勇于創(chuàng)新。下面談?wù)劯咧形锢斫虒W中常見的一些思維方法及其運用： 實驗法： 實驗法是利用相關(guān)的儀器儀表和設(shè)計的裝置通過對現(xiàn)象的觀測，數(shù)據(jù)的采集、處理、 分析后得出正確結(jié)論的一種方法。即從已知到未知的思維方法，是從整體到局部的一種思維過程。 類比法：類比法是指通過對內(nèi)容相似、或形式相似、或方法相似的一類不同問題的比較來區(qū)別它們異同點的方法。當然，隨著科學的發(fā)展，物理學習的深入，新思想新方法會不斷出現(xiàn)，只要我們不懈的努力，勇于探索，大膽創(chuàng)新。它能直觀的反映出物理過程，也有助于理解、分析、記憶物理過程。在一些物理的運動狀態(tài)變化過程中，往往達到某個特定的狀態(tài)（臨界狀態(tài)）時，有關(guān)的物理量將要發(fā)生突變，此狀態(tài)叫臨界狀態(tài)，這時卻有臨界值。教學過程必須始終貫穿物理思想和物理方法，這是受之漁和授之以魚的根本。 認識物理學思想是學好物理的前提，因此，我們在學習物理過程中，始終要領(lǐng)會物理學思想，并能逐步轉(zhuǎn)化為自己的思想。學習物理的方法一、關(guān)于物理學思想 何謂物理學思想，物理學思想就是研究物質(zhì)的運動形式、內(nèi)在規(guī)律和物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)的客觀存在反映在人的意識中經(jīng)過思維活動而產(chǎn)生的結(jié)果。掌握科學方法，提高解決物理問題的能力是極其重要的。三、方法論剖析 方法是溝通思想、知識和能力的橋梁，物理方法是物理思想的具體表現(xiàn)。如果題目中出現(xiàn)如“最大、最小、至少、恰好、滿足什么條件”等一類詞語時，一般都有臨界狀態(tài)，可以利用臨界條件值作為解題思路的起點，設(shè)法求出臨界值，再作分析討論得出結(jié)果。是一種化復雜為簡單、化模糊為清晰的有效方法。注意的是在設(shè)置模型時必須相對