創(chuàng)造和諧氣氛---張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性(留存版)
【正文】 揚(yáng)學(xué)生個(gè)性21世紀(jì)是一個(gè)創(chuàng)造和諧社會(huì)的時(shí)代，21世紀(jì)的教育也是尊重學(xué)生個(gè)體，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的和諧、綠色教育。地球，這位人類的母親美麗壯觀，和藹可親；她擁有人類賴以生存的自然資源；學(xué)了這篇課文，讓我知道了保護(hù)地壞生態(tài)環(huán)境的重要意義，這些都讓我感動(dòng)。在這種溫馨、和諧的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，每個(gè)人都獲得新的跨越，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共享和個(gè)性的全面發(fā)展，這樣的課堂，學(xué)生才會(huì)成為真正的主人，個(gè)性才得以全面張揚(yáng)，身上的巨大潛能才會(huì)最大程度的開發(fā)。正所謂“有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)這樣、那樣的問題時(shí)，面對(duì)孩子無意的錯(cuò)誤，我們老師如果一味地批評(píng)、責(zé)備，甚至辱罵孩子時(shí)，孩子反而會(huì)越來越不會(huì)學(xué)習(xí)，不知道該如何做，課堂氣氛也顯得很緊張
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