【正文】 試卷 （時(shí)量： 150分鐘 分值： 150分） 第Ⅰ卷 閱讀題 甲 必考題 一、現(xiàn)代文閱讀（ 9分，每小題 3分） 閱讀下面的文字，完成 1— 3題 感人的藝術(shù)氛圍和銘心的審美經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化著國(guó)人對(duì)春節(jié)這一 “ 文化空間 ” 的審美期待。這是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題，個(gè)中原因當(dāng)然很復(fù)雜。 B．個(gè)人主義的 藝術(shù)創(chuàng)作與民間藝術(shù)相比，前者不如后者，因?yàn)榍罢呦胍磉_(dá)的情緒是不健康的，而后者則凸顯樂(lè)觀主義精神品格和美學(xué)氣質(zhì)。為河?xùn)|將，與夏人遇，鐵騎來(lái)追，灌射皆徹甲，至洞胸出背， 疊貫后騎，羌懼而引卻。金師南下，悉出禁旅付梁方平守黎陽(yáng)。在守邊時(shí)，何灌大顯神威，以致三十年后提及往事契丹 太師 都驚恐起拜。而荀子在《勸學(xué)》中則用“ ， ”來(lái)形象地論述積累的重要性。大約 20年前，這兒，這個(gè)店鋪現(xiàn)在所 占的地方，原來(lái)是一家餐館 ??” 男子繼續(xù)說(shuō)， “ 我和吉米 ?維爾斯在這兒的餐館共進(jìn)晚餐。 ” “ 再見，先生。 突然間，那個(gè)從西部來(lái)的男子停住了腳步。 E. 鮑勃讀便條 時(shí)微微顫抖，表現(xiàn)了他當(dāng)時(shí)驚愕、恐慌、尷尬等復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)。在世界著名真菌分類學(xué)家考爾夫教授總結(jié)的康奈爾大學(xué) 120年來(lái)作出突出貢獻(xiàn)的 41位真菌學(xué)家中 ,他是唯一的東方人。作為沈陽(yáng)農(nóng)學(xué)院創(chuàng)建總指揮 ,他辛勤工作 ,調(diào)度有方 ,快速、高效地完成了建校任務(wù)。 (摘自《中國(guó)科學(xué)院院士自述 ，現(xiàn)在被一家煤氣服務(wù)公司租用，用于檢 查煤氣管道是否存在泄漏 。我們究竟應(yīng)該怎樣對(duì)待生活中的美呢？ 請(qǐng)以 “善待美麗”為題寫一篇不少于 800字的文章。】【每答對(duì)一點(diǎn)給 2分。④新中國(guó)成立后，他把抗日戰(zhàn) 爭(zhēng)前在南京購(gòu)建的花園洋房捐獻(xiàn)給國(guó)家，還三次主動(dòng)提出減薪，抗美援期時(shí)，他將自己的積蓄捐作軍用。河?xùn)|經(jīng)略使韓縝對(duì)他說(shuō)：“ 您是個(gè)奇才，將來(lái)總有一天會(huì)坐上我今天的座位。后來(lái)平調(diào)到河州，不久又回到岷州，并加 “ 提舉熙河蘭湟弓箭手 ” 之職。何灌背靠城池抗拒，總共和敵人作戰(zhàn)了三天，受到 創(chuàng)傷，死在陣地上，當(dāng)時(shí)六十二歲。何灌說(shuō)： “ 河水太淺 不能走水路，如果用陸路運(yùn)輸要用馬車八千乘，工作量太大。 17.① 你開始上坡時(shí)，你以 為會(huì)越走越高。思想基礎(chǔ)：他心中有要為民族富強(qiáng)而奮斗終生的志愿；他從小受到母親關(guān)于愛(ài)國(guó)和做人的教育；他內(nèi)心深處，對(duì)共產(chǎn)黨抱有希望 和向往，愿與民族同甘苦，共命運(yùn)。（每空 2分） ，表達(dá)了詩(shī)人才德俱佳卻不為世用的苦悶以及對(duì)時(shí)光流逝的感慨；（ 3分）最后兩句以菊自喻，表達(dá)了詩(shī)人渴望得到重用的心情。 ，聯(lián)系第二幅圖的文字，給另兩幅圖配上文字，要求前后內(nèi)容相關(guān)，邏輯嚴(yán)密。 ②四方商場(chǎng)盜竊案虧得法官 ，終于真相大白，被告的冤情才得以昭雪。主要著作 有《中國(guó)的高等真菌》《中國(guó)的真菌》等。他對(duì)家人說(shuō) :“別忘了自己是中國(guó)人 ,要為民族富強(qiáng)奮斗終生。正當(dāng)他博士論文接近完成時(shí) ,國(guó)內(nèi)嶺南大學(xué)急需一位植物病理學(xué)教授 ,導(dǎo)師惠湊推薦了他 ,但建議他完成論文后再回去。 （ 1） 下列對(duì)小說(shuō)的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（ 5分） “ 這兒沒(méi)有出什么事 ” ，表現(xiàn)了他在和老友見面前的愉快心情。來(lái)，鮑勃，咱們?nèi)マD(zhuǎn)轉(zhuǎn)，找個(gè)地方好好敘敘往事。假如他不準(zhǔn)時(shí)趕來(lái)，你會(huì)離開這兒?jiǎn)幔?” “ 不會(huì)的。 ” 男了劃了根火柴，點(diǎn)燃了叼在嘴上的雪茄。 ？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。 C、何灌善于治理政務(wù)，舉措得到皇上認(rèn)可。 陪遼使射玉津園， 一發(fā)破的，再發(fā)則否。遼人常越境而汲，灌親申畫界堠，遏其來(lái)，忿而舉兵犯我。 B．當(dāng)前，審 美興趣和相關(guān)的習(xí)俗關(guān)聯(lián)越來(lái)越淡化，年節(jié)的文化空間都已經(jīng)被批量化生產(chǎn)的“ 民藝商品 ” 所充斥。的確是這樣。比如南方許多地區(qū)都有耍 “ 板凳龍 ” 的習(xí)俗，其每一節(jié) “ 龍身 ”由每家每戶來(lái)制作，當(dāng)龍燈耍到家門前時(shí)，這家人便將自己制作的一節(jié) “ 龍身 ” 接上，龍燈如此越接越長(zhǎng)，越耍越威風(fēng)。這當(dāng)然是想為政府排憂解難，也是為了避免同時(shí)出行所造成的種種麻煩。 C．人們普遍對(duì) “ 春節(jié) ” 有著期待的心理，這也體現(xiàn)在它既可以促進(jìn)民間藝術(shù)的發(fā)展，又可以具有審美欣賞的作用，還有廣泛的社會(huì)作用。詔運(yùn)粟三十萬(wàn)石于并塞三州，灌言： “ 水淺不勝舟，陸當(dāng)用車八千乘，沿邊方登麥，愿以運(yùn)費(fèi)增價(jià)就糴之。 B．悉出禁旅付梁方平守黎陽(yáng) 悉： 熟悉 。 菊 李商隱 暗暗淡淡紫，融融冶冶黃。 二十年以后 歐 ?亨利 紐約的一條大街上，一位值勤的警察正沿街走著。那天夜晚臨分手的時(shí)候，我倆約定： 20年后的同一日期、同一時(shí)間，我倆將來(lái)到這里再次相會(huì)。 “ 你是吉米 ?維爾斯？ ” 站在門口的男子大聲地說(shuō)，顯然，他很激動(dòng)。 ” 高個(gè)子說(shuō)， “ 你被捕了，鮑勃。你的看法呢？請(qǐng)就你認(rèn)同的一種觀點(diǎn)加以探究。 后來(lái) ,鄧叔群拒絕就任農(nóng)林部副部長(zhǎng) ,而在甘肅省建設(shè)廳廳長(zhǎng)張心一的支持下 ,舉家奔赴甘肅 ,開始黃河上游水土保持的研究。培訓(xùn)結(jié)束后 ,他謝絕巨額酬金 ,只留一張結(jié)業(yè)合影作紀(jì)念。 、牧并重的思想而提出的森林生態(tài)平衡理論 ,使得黃河上游的水土得 以保持 ,并減輕了下游的水患災(zāi)害。 ①求語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、連貫 ②要廣泛搜集與辯題有關(guān)的資料，找好論據(jù) ③要認(rèn)真研 究辯題，從正反兩個(gè)方面把握辯題的內(nèi)涵 ④要深入分析對(duì)方觀點(diǎn)，推測(cè)對(duì)方所持的理由和依據(jù)，制定辯論的策略。無(wú)中生有。 12． (1) CD(答 C給 3分 ,答 D給 2分 ,答 A給 1分 。④不為官位和金錢所誘。 ” 蕭太師肅然起敬忙向何灌行禮?？腿苏f(shuō)： “ 太尉不行了吧？ ” 何灌答道： “ 不是，我只是出于禮節(jié)讓讓你。隨后升 侍衛(wèi)步軍都虞候。張康國(guó)把何灌向徽宗推薦，徽宗召見了他回話，詢問(wèn)起西北邊境的敵我態(tài)勢(shì)，何灌用笏板在御榻畫圖，指著衣服上的花紋作為敵我態(tài)勢(shì)來(lái)（向皇帝講解）。了如指掌：形容對(duì)事物了解得非常清楚，象把東西放在手掌里給人家看一樣。 ) 解答時(shí)要在通讀全文 、理解文意的基礎(chǔ)上 ,理解重要句子的含意 ,準(zhǔn)確把握文章的思想內(nèi)容 ,分析寫作手法 ,對(duì)每個(gè)選項(xiàng) ,逐一分析 ,找出失誤點(diǎn)。 6. B（“韓縝很快明白了邊戰(zhàn)形勢(shì)”錯(cuò)，應(yīng)該是“宋徽宗很快明白了邊戰(zhàn)形勢(shì)”） 7.(1) 何灌陪遼使在玉津園射箭，一發(fā)命中箭靶，再次發(fā)射就沒(méi)有射中。每處不超過(guò)l5個(gè)字。他這樣做，既有現(xiàn)實(shí)因素，又有思想基礎(chǔ)。 (摘編自《中國(guó)真菌學(xué)先驅(qū) —— 鄧叔群院士》 ) 相關(guān)鏈接