【正文】 ，知識老化嚴重，甚至出現(xiàn)了越教越差的情況。初中化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析及建議 市教研室 余建新 一、教學(xué)現(xiàn)狀分析 教育觀念落后，評價機制不配套 據(jù)調(diào)查有 58． 9％教師認為實施新課程的最大困難是教育觀念落后。 課程資源嚴重匱乏，教師缺乏課程資源開發(fā)與利用的意識和能力 多數(shù)教師認為可開發(fā)和利用的初中化學(xué)課程資源就是教科書和參考資料。 ③在實驗教學(xué)中，還要注意糾正教師包辦代替的現(xiàn)象， （ 3）開展科技活動、展現(xiàn)創(chuàng)新能力 從課外興趣小組開始，建立初步的創(chuàng)新活動的基礎(chǔ)。 ◆初中生化學(xué)學(xué)習(xí)心理的調(diào)查與研究； ◆初中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的實驗研究： ◆化學(xué)學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)效果的實驗研究； ◆初中學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)研究； ◆義務(wù)教育階段化學(xué)科學(xué)探究的方法論研究； ◆化學(xué)學(xué)習(xí)評價的實驗研究； ◆化學(xué)實驗的功能與實施研究； ◆作為教學(xué)資源的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用研究； ◆化學(xué)教學(xué)中師生合作互動的實踐與研究； ◆化學(xué)教學(xué)與地區(qū)或社區(qū)發(fā)展相聯(lián)系的研究； ◆義務(wù)教育階段化學(xué)新教科書的特點研究； ◆化學(xué)教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)和能力研究； ◆化學(xué)與其他學(xué)科相互關(guān)系的研究。 2. 改進教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效益 （ 1）教學(xué)目的、任務(wù)明確具體（基本要求，不做分析） （ 2）知識教學(xué)優(yōu)化 課堂知識教學(xué)是由教師的語言和板書表現(xiàn)出來的。教師缺乏課程資源開發(fā)與利用的意識和能力。 化學(xué)教學(xué)質(zhì)量參差不齊，師資分布不均衡 從中考閱卷可以看出我市的化學(xué)中考平均分城區(qū)與農(nóng)村、農(nóng)村與農(nóng)村各所中學(xué)的差距是比較大的，高低之間往往差距有 3040分。獨立初中只有 1－ 2名化學(xué)教師，在平時的教學(xué)中沒有同行進行交流。因此，加強實驗教學(xué)是提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑，這就要求做到以下三點。主要找出自己或他人或所在教學(xué)集體教學(xué)的優(yōu)點及不足。 3. 注重課堂心理環(huán)境的構(gòu)建，真正實踐教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的教學(xué)原則 （ 1）人格是創(chuàng)設(shè)良好課堂心理環(huán)境的前提 （ 2）情感是維持良好課堂心理環(huán)境