【正文】 時，選取了我國古代優(yōu)秀詩文（含新語文課程標準推薦篇目）以及國內外現(xiàn)當代短篇經(jīng)典之作和長篇經(jīng)典之作的片斷作為教學內容。一． 基本理念誦讀，是我國古代語文學習的優(yōu)良傳統(tǒng)。⑵、幫助小學生養(yǎng)成良好的行為習慣，學習習慣、讀書習慣，開闊眼界、提升語文水平，拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，并具備良好的個性和品質，擁有快樂積極的人生。不求甚解，只求熟讀成誦；講求鼓勵，不統(tǒng)一強求?！睘橹行?，分為七個部分，具體列舉出為人子弟在家、出外、待人接物及學習應有的禮儀與規(guī)范，特別強調孝道精神，孝心教育。積極協(xié)調科任教師，采取多種形式，提高學生背誦的興趣。（晨則省） ——向長輩道晚安（昏則定）4．主動刷牙洗臉。 力為具）2．請長輩先用餐，自己再開動。 聲要低）單元三： 睡前晚安1．按時睡覺，睡前四件事：整理；洗簌；讀弟子規(guī)； 道晚安——動作要快，切勿延緩（父母呼應勿緩）2．睡前先將書包、玩具、書籍、桌子等整理好，再上床。 返必面）2．路上見長輩或老師主動問好。 心有疑 穢污詞 德皆建 過不規(guī)（置冠服 滯塞通）2．不一邊做，一邊玩。 還原處）6．整理自己房間，使房間整潔、衛(wèi)生。 弟道恭 讓他們歡喜1．拿拖鞋、倒茶水。 力為具）(二)做些自己喜歡又讓他人開心的事1．自己讀好書。評價標準：背誦：能熟練背誦《弟子規(guī)》150字以上為A；100字左右為B；100 字以下為C。 （6）營造環(huán)境，持之以恒。（２）開展各種生動活潑的游戲活動，如誦讀接龍、誦讀傳花、誦讀表演等，讓學生在動一動、演一演、玩一玩中快樂誦讀。先在班內交流背誦，然后評出制作精美的古詩誦讀卡，進行獎勵。 （人不閑 有定位 不學文 彼勿起）5．做完功課，收拾好書籍文具。專心愉快1．不無節(jié)制的看電視，主動做功課，不用人催。 （置冠服 見人善 即思齊（讀書法 力為具）●二、學習生活(學文而力行)單元四 力行學文 力為具）(三) 飯后休息 親憎我 下稱家）7．吃飯前早讀弟子規(guī)。（置冠服誦讀經(jīng)典的目的在于，用經(jīng)典沐浴學生心靈，凈化學生內心世界，培養(yǎng)學生高尚的人格。以黑板報、手貼報的形式進行經(jīng)典詩文誦讀活動版塊，創(chuàng)設學習環(huán)境。小學生只有讀了此類作品，才能為他們的一生打下文化底子和品德底子。與朗讀比，它更強調個人體驗，更強調內化。⑶、培養(yǎng)小學生讀書興趣。“小朋友，跟我念”－－誦讀的六字真言?！暗茏印保笇W生、晚輩。與學生合作、競爭、交流，多發(fā)現(xiàn)典型，做好宣傳，樹立身邊的榜樣。（晨必盥 圣與賢（ 或飲食（列典籍（路遇長 隨札記 市井氣 道兩虧）11．保護好自己的人身安全，與同學不打鬧，不到危險的地方玩耍。 有定位（讀書法[房室清 兄弟睦（冬則溫（有余力表演：能積極與同學合作表演兩個或兩個以上小故事為A，能積極與同學合作表演一個小故事為B；不會表演小故事的為C。老師和家長們關鍵“要持之以恒，要有信心”。二、課程內容：新課標優(yōu)秀古詩文推薦：《江南》 、《敕勒歌》、《風》、《詠柳》、《涼州詞》、《登鸛雀樓》、《涼州詞》、《出塞》、《芙蓉樓送辛漸