【化學】131元素周期表的應用教案(魯科版必修2)(留存版)
【正文】 15分鐘【轉折】我們通過設計實驗方案、實施實驗方案驗證了我們對Na、Mg、Al失電子能力的推測，那么，Si、P、S、Cl的得電子能力是否如我們所預測的一樣依次增強？【投影】方法導引【講解】分析方法導引內容。2. 設計實驗方案3. 結論：金屬性： Na＞Mg＞Al堿性： NaOH＞Mg(OH)2＞Al(OH)3Na、Mg、Al失電子能力依次減弱。訓練學生的語言表達能力和綜合性思維能力，并培養(yǎng)學生的協(xié)作能力。【講解】分析方法導引內容分組討論閱讀方法導引，獲得判斷金屬元素失電子能力強弱的判斷依據。本節(jié)課共同探索同周期元素性質的遞變?！景鍟? 第三節(jié) 元素周期表的應用一、 同周期元素性質的遞變【轉激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的邏輯推理能力。培養(yǎng)動手能力，實驗觀察能力，增強感性認識，使學生更加熱愛科學，相信實踐出真知的道理。4. 氫化物穩(wěn)定性： SiH4＜PH3＜H2S＜HCl酸性強弱順序： H4SiO4＜H3PO4＜H2SO4＜HClO4Si、P、S、Cl四種非金屬元素原子得電子能力逐漸增強。培養(yǎng)學生從大量的實驗現象和事實中歸納總結的能力。使學生充分理解理論指導的內容，能在設計實驗時加以充分的利用?！景逖荨空垖懗龅?周期元素
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