【正文】 動(dòng)學(xué)生的興趣，刺激學(xué)生的無意注意，更好地完成教學(xué)任務(wù)，把學(xué)習(xí)語文的過程真正變?yōu)榇偈箤W(xué)生主動(dòng)發(fā)展的過程。為了更好地體現(xiàn)語文的學(xué)科特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把讀書權(quán)交還給學(xué)生，主要采用了自學(xué)探究式的教學(xué)方法，運(yùn)用學(xué)生討論的形式和多媒體輔助教學(xué)的手段，使學(xué)生主動(dòng)參與到探究過程中來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和自學(xué)能力。學(xué)生對(duì)動(dòng)畫情有獨(dú)鐘，在課堂進(jìn)行到中間時(shí)，刺激一下學(xué)生的感官，調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣，使課堂張弛有度，節(jié)奏明快。演示（1）時(shí)，教師指問：是這樣飛下來的嗎？演示（2）時(shí)：教師指問：是這樣飛下來的嗎？5．指導(dǎo)朗讀“突然，一只老麻雀從樹上飛下來……絕望地尖叫著。學(xué)生自主閱讀，讀中感悟，讀后討論，顯示了閱讀教學(xué)中學(xué)生的主體地位。（　　?。?）“呆立不動(dòng)”，說明它在“龐大的怪物”面前，雖然緊張，但不畏縮，做好了搏斗的準(zhǔn)備。1）老麻雀像石頭似的落下，說明它為救幼兒，毫不猶豫，勇敢而有膽量?！≡O(shè)計(jì)思路及多媒體應(yīng)用分析　用故事導(dǎo)入，能吸引學(xué)生。2．勾畫“飛下來”、“落”、“扎煞起”、“尖叫”、“發(fā)抖”、“嘶啞”、“搏斗”等重點(diǎn)詞句，反復(fù)閱讀，讀中體會(huì)。（3）文字投影。3．感情朗讀在第三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，仍然以讀為主。因此，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握記敘和表達(dá)真實(shí)思想感情的方法是第一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。四、教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)特級(jí)教師于永正說過：“語文教學(xué)就是要以學(xué)生誦讀原文的練習(xí)為主線，就是通過多種方式聯(lián)系學(xué)生的原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去領(lǐng)悟課文的內(nèi)涵。 主頁面下方設(shè)有數(shù)個(gè)按鈕，當(dāng)教學(xué)所需要哪個(gè)電教輔助課件時(shí)，可點(diǎn)擊哪個(gè)按鈕，屏幕隨即出現(xiàn)所需的音樂、文字、動(dòng)畫等內(nèi)容。六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)與分析　教學(xué)過程?。ㄒ唬┕适聦?dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境1．以配樂講故事的形式敘述課文開頭：“我打獵回來，……獵狗慢