【正文】 與木蘭舟，直到天南潮水頭。根據(jù)這兩首詩的背景，可以推斷白居易的長篇敘事詩 正是創(chuàng)作于這個時期，他的另一首有名的長篇敘事詩是 。招魂》“魂兮歸來，反故居些”，意思是像《楚辭東風(fēng)吹我過湖船，楊柳絲絲拂面。（3分）（2）通觀全詩，這場雨為何令詩人欣喜？這反映了詩人怎樣的思想？（4分）參考答案：10．（7分）（1）“濕” （或“漏”）與“深”。天憐客子鄉(xiāng)關(guān)遠(yuǎn)，借與花消遣。（或：“人生道路總不會一帆風(fēng)順，只要逆流而上，搏擊風(fēng)雨，才能能達(dá)到青山綠樹的理想境界，享受勝利的樂趣。（2）答①女子燈下裁衣，忽感剪刀冰冷，連手也覺得涼了。詞人采用設(shè)問句的形式，用“雪壓小橋無路”這句景語作答。（1）有人認(rèn)為紛紛墜葉飄香砌，夜寂靜，寒聲碎句寫得極妙，請簡要分析它營造了怎樣的意境。晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來如線。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。河北唐山一中2011屆高三9月調(diào)研水調(diào)歌頭 葉夢得 秋色漸將晚，霜信報黃花。 一生清意無人識，獨(dú)向斜陽嘆白頭。（2）尾聯(lián)運(yùn)用了什么樣的藝術(shù)手法？請簡要分析。（5分）9. 本詩的三、四兩句在寫法上有什么特點(diǎn)？這兩句詩表現(xiàn)了作者什么樣的感情？（6分）參考答案：8 四周的山坡上一樹樹似雪般潔白的梅花迎著寒風(fēng)盛開。②蒺藜：喜生長在沙地中的一種野草。8．這首詩圍繞“晚步”，描繪了一幅怎樣的畫面？是由哪些景物和人物構(gòu)成的？請簡要概括。②湘累：指屈原。（1分）前者寫出對春天的陶醉與贊美。（1）開頭兩句描寫了怎樣的圖景？在整首詩中有什么作用？（3分）（2）詩的最后兩句選用了怎樣的意象？表達(dá)了作者什么樣的心情？（4分）參考答案：11．（1）開頭兩句描寫了洛陽美麗、熱鬧的春景：花木繁盛，色彩艷麗，百花相繼開放，爭奇斗艷，清香撲鼻。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。（3分） （2）有曲評家認(rèn)為末了“高，高處苦；低，低處苦“句有警戒意，請說說你的理解。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。 箏 柳中庸抽弦促柱①聽秦箏，無限秦人悲怨聲。（2分）（2）詞的下片主要運(yùn)用了對比手法，請找出并分析其效果。樹上集聚的早鴉，是作者所見之景；沉悶的鼓聲是作者所聞之景。）江蘇鹽城2011屆高三摸底考試水調(diào)歌頭（4分） (2)“往事憶孫劉”中的“孫劉”指誰？作者“憶”他們的目的是什么？（4分） (3)詞作借古抒懷，寫了叔子“襄陽遺恨”這一“古愁”，那么作者的“今愁”又有哪些？（2分）參考答案：9．（1）這幾句由大到?。ɑ颉坝烧w到局部”），由遠(yuǎn)到近，運(yùn)用比喻、襯托的手法，（3分每點(diǎn)1分，答出3點(diǎn)即可）寫出煙云縹緲之中似有若無地矗立著的高樓勝景（1分）（2）“孫劉”指孫權(quán)和劉備（1分）追憶三國時代孫、劉合兵共破強(qiáng)曹的往事，（1分）既是對英雄人物的追慕，（1分）更是為了抒發(fā)自己圖強(qiáng)自振、橫戈躍馬的豪情。惆悵無日見范蠡①，參差煙樹五湖東。輕舟八尺，低篷三扇，占斷蘋洲煙雨。江西南昌一中2011屆高三第一次月考北陂杏花 王安石一陂春水繞花身，花影妖嬈各占春。（2分） 這是從對方著筆，換位去寫，構(gòu)思精巧，表達(dá)含蓄委婉。江西修水一中2011屆高三第一次月考江鄉(xiāng)故人偶集客舍 戴叔倫天秋月又滿，城闕夜千重。（6分）參考答案：8.(5分) 作者感昔傷今，對“勤政樓”當(dāng)年之盛的緬懷，對今日之衰的傷感。詩人被貶異地，聽到越鳥在枝頭啼叫，聯(lián)想飛鳥尚不忘本的典故，表現(xiàn)自己的故園之恩（2分）。（6分）參考答案：8．①“繞”字好，因為它切實具體地描繪出了綠水環(huán)抱人家的場景，生動形象，具有動態(tài)美?？傊?，詞的上片雖寫“絮飛花落”的暮春之景，卻處處可見曠達(dá)之語。 (1)詩中前兩句描繪了一幅什么樣的景象?是通過哪些意象表現(xiàn)的?(4分) (2)《哭襄陽》一曲在詩中有何作用?試作簡要分析。燭共寒酸影，蛩添苦楚吟。兵敗后隱居福建一帶，后被元人脅迫至燕京，絕食而死。（答出任意四點(diǎn)即可）（2）從這首詩中你讀到一個怎樣的詩人形象？（2分）答：心系黎民、憂時傷世的詩人形象。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。（4分）參考答案：實寫邊塞夜半三更北風(fēng)猛烈、大雪紛飛的苦寒荒涼之景，（2分）虛寫與妻子在一起溫馨快樂生活的夢境，（1分）二者虛實相生，形成鮮明的對比，（1分）突出了詞人對親人的思念。22．填空：首聯(lián)交代渡江的時令、景色和 ；頷聯(lián)以萬里長江之永恒 百年人生之短暫，寓情于景。注釋：①這是林則徐被遣戍新疆伊犁途中寫下的一首詩。2擬人表現(xiàn)手法。誰家獨(dú)夜愁燈影？何處空樓思月明？更入幾重離別恨，江南歧路洛陽城。 重慶西南師大附中2011屆高三第一次月考 春 日 （南宋（5分）（2007年高考湖南卷)示長安君 王安石少年離別意非輕，老去相逢亦愴情。（8分） 浪淘沙 歐陽修把酒祝東風(fēng)，且共從容。池上憑闌愁無侶，奈此個、單棲情緒！卻傍金籠共鸚鵡，念粉郎言語。“人歸后”三字含蘊(yùn)豐厚，既點(diǎn)明行人，又暗示送者獨(dú)留，從而引出下文對送者的描寫。重回首，淡煙疏柳，隱隱蕪城漏。可見其構(gòu)思新穎，富有詩意，是篇中的絕妙之筆。頸聯(lián)：“自憐”與“又作”貫通一氣，詩人借此直抒胸臆，表達(dá)了心中的萬端悲慨。（2分） (2)“幽情”在本詩中有兩個層面的意思：一是傷春之情。（3分） （2）這首詩的后兩聯(lián)由物及人（詩人），請結(jié)合景物描寫簡要賞析詩中“人”的形象特點(diǎn)。（1分，意思對即可）抒寫了身世飄泊之感和宦海浮沉之痛，寓有懷鄉(xiāng)思親的悲涼況味。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。（時間為序得1分，早晨和中午的特色景物能結(jié)合原詩分析的得2分）23．“人間有味是清歡”，由乳白色的香茶一盞和翡翠般的春蔬一盤這兩件有特色的事物來表現(xiàn)。在鄉(xiāng)試放榜后，詩人從南京渡江經(jīng)揚(yáng)州北上，恰逢重陽，佳節(jié)思親，因賦此詩。②紅冰，指眼淚。樹木成陰，黃鸝婉轉(zhuǎn)啼鳴，白鷺落在池畔，遲遲不愿離去（2分）。②婦人的處境：無食無兒，貧到骨。堅如猛士敵場立，危似孤臣末世難。象征(1分)。 宮女不眠開眼坐，更聽人唱《哭襄陽》②。（5分）（4分） （2）“紅槿花中越烏啼”一句是怎樣表現(xiàn)詩人的思鄉(xiāng)之情的？請簡要分析。 ②千秋佳節(jié)：開元十七年（729年）八月五日，玄宗為慶祝自己的生日，在此樓批準(zhǔn)宰相奏請，欽定這一天為千秋節(jié)，布告天下。而后文寫“狂夫”在幾乎餓死的情況下，還在贊美“翠筿”、 “紅蕖”。此詩為該年十二月元稹接白居易《夢微之》而酬和次韻之作。注：①九日:農(nóng)歷九月九日,中國人素有登高思鄉(xiāng)習(xí)俗。（3分）⑵請賞析“衰柳寒蟬一片愁，誰肯教白衣送酒 ？”所蘊(yùn)涵的思想感情。）江西白鷺洲中學(xué)2011屆高三9月月考題宣州開元寺水閣 杜 牧六朝文物草連空，天淡云閑今古同。②古徐州：指鎮(zhèn)江。） （2）獨(dú)倚，是獨(dú)自倚靠。 ②掛玉：喻昂貴的柴米。去年紫陌①青門，今宵雨魄云魂②。表達(dá)自清自慰的心性。說它是雪，卻香得出奇。心待足時名便足。(1分) (2)古人多用杜鵑啼鳴表示思鄉(xiāng)，黃昏時分，杜鵑哀啼，自然引發(fā)詩人思?xì)w之情；(2分)“忍聽”，即“不忍聽”，表現(xiàn)了作者思念親人、思念家鄉(xiāng)的愁情。游絲有意苦相縈，垂柳無端爭贈別。（4分）（2）兩首詩的三、四句都重點(diǎn)運(yùn)用了同一種表現(xiàn)手法來表達(dá)作者的內(nèi)心情感，試作簡要分析。冉冉年華吾自老。深行徑險從牛后，小立臺高出鳥棲。*. 喬吉笙歌夢斷蒺藜②沙，羅綺香馀野菜花。何方可化身千億？一樹梅前一放翁?！咀ⅰ竣冽R安郡，即黃州。（4分）參考答案：12（1）①詩人選用秋色、秋霜、黃花、房屋（小窗低戶）、小路等意象，描繪出秋季來后詩人隱居之處凄美、幽僻的景象。4分參考答案：4. 答：分為兩個層次。意思答對即可。 “酒薄難將夢到家”是說詩人想借助酒力夢回故鄉(xiāng),可酒薄無力；夢尚未到家，人卻已經(jīng)醒了。 （1）“別后有誰來？雪壓小橋無路”，蘇軾“別”什么地方，別后有沒有人來？詞人對自己的提問所作回答有怎樣的妙處？（3分）[注]：唐代府兵制度規(guī)定，兵士自備甲仗、糧食和衣裝，存入官庫，行軍時領(lǐng)取備用。（4分）參考答案：①“夜如何”寫出詩人心中的擔(dān)憂。表現(xiàn)了詩人孤獨(dú)悲涼的心境。（1分）（其它答法，答合詩意即可）廣東常平中學(xué)2011屆高三語文月考試題蘇秀道中，自七月二十五日大雨三日，秋苗以蘇，喜雨有作（宋）曾幾一夕驕陽轉(zhuǎn)作霖，夢回涼冷潤衣襟。但詞人卻發(fā)現(xiàn)了它們之間有“輕”和“美”這兩個共同點(diǎn)，就將兩樣原來毫不相干的東西聯(lián)成一體，構(gòu)成了既恰當(dāng)又新奇的比喻。系纜漁村，月暗孤燈火。（4分，一點(diǎn)1分，意思對即可）河南長葛第三實驗高中2011屆高三第一次月考聞樂天授江州司馬 元 稹殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江。 （1）詩人是從哪幾方面突出表現(xiàn)一個“幽”字的？試作簡要分析。隔嶺篇章②來華岳，出關(guān)書信過瀧流。（2分）1簡要回答“驚坐”與“暗坐”的不同表達(dá)作用。招魂》召喚屈原那樣召喚離去的友人。[來源:]世路如今已慣，此心到處悠然。每張床都被漏下的雨水打濕了，河流上漲使所有的河流（“岸岸”指“條條河流”）變得更深，這些都反映出雨勢之大。海棠紅近綠欄桿，才卷朱簾卻又晚風(fēng)寒。或：生活中的風(fēng)雨、磨難，看似來勢洶洶，不可戰(zhàn)勝，但是，只要能坦然面對，不用懼怕，會有雨過天晴的時候。②詩人于此不直接寫出主人公內(nèi)心的凄涼之意，而捕捉這一絲細(xì)膩的心理感受，表達(dá)女子內(nèi)心之“怨”，雖簡實豐，含蓄蘊(yùn)籍，余味無窮。這個回答富于形象性，委婉曲折，避免了平鋪直敘，表現(xiàn)了詞人對黃州東坡的無限思念之情。（4分）（2）請從情和景的角度對這首詞作一賞析?！沧ⅰ常?277－1365），號廷齋，高安（今屬江西）人。今古恨，幾千般，只應(yīng)離合是悲歡？江頭未是風(fēng)波惡，別有人間行路難！（1）“浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山”蘊(yùn)含了什么樣的思想感情? 運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法? 4分　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。?）這首詞以“送人”為題,下片寫出了哪兩層新意?4分參考答案：3. (8分)(1)翹首遠(yuǎn)望，依依不舍的惜別之情；路途艱險，祝福平安的關(guān)切之情；山高水長，前程迷茫的郁悶之情。小窗低戶深映，微路繞欹斜。（1）詩人筆下的白鷺是一個什么樣的形象？（3分）（2）賞析詩句“芳草垂楊蔭碧流，雪衣公子立芳洲。（4分）參考答案：12．（1）頷聯(lián)中詩人游山賞水，吟嘯抒懷，看似閑適自得；（2分）頸聯(lián)中雨夜人散，酒醒聞雁，詩人倍感孤獨(dú)寂寞。詩人以雪喻梅，寫出了梅花之白。③王謝家：指東晉時王導(dǎo)、謝安等高門望族、富貴豪門。（5分）9．在詩歌的尾聯(lián)中，詩人為何“自憐”？從整首詩來看，詩人用了什么手法結(jié)尾？這樣寫有怎樣的表達(dá)效果？請結(jié)合全詩簡要賞析。冤屈而死叫“累”，屈原是投湖南汨羅江而死的，所以前人稱他為湘累。 （1分）后者寫出了老之將至的傷感之情。作用：點(diǎn)明了告別的地點(diǎn)和季節(jié)，以樂景襯哀情，自然引出下文。天下英雄誰敵手？曹劉。（4分） 參考答案：15．（1）一個身游宦海、倦于仕途，轉(zhuǎn)而心系田園、難舍書琴且滿心苦楚難言的封建老吏的形象。觀梅有感 劉因東風(fēng)吹落戰(zhàn)塵沙，夢想西湖處士家。似逐春風(fēng)知柳態(tài)，如隨啼鳥識花情。（4分）（3）首句“春風(fēng)依舊”在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？請結(jié)合作品分析。（2分）（2）這些景物凄冷蕭條，傳達(dá)出作者愁悶落寞的心情。多景樓① 陸游[來源:高考資源網(wǎng)] 江左占形勝，最數(shù)古徐州②。（1分）（3）“今愁”一是山河破碎，二是自己壯志難酬。注：①范蠡：春秋時越國大夫，曾助越王勾踐滅吳復(fù)國，功成身退，泛游五湖。鏡湖元自屬閑人，又何必官家賜與①!【注】①唐代詩人賀知章老去還鄉(xiāng)，玄宗曾下詔將與鏡湖相連通的一個小湖賜給他以示矜恤?？v被春風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾成塵。（2分）（2）白詩用故人入夢書寫對元稹的關(guān)切、思念之情。還作江南會，翻疑夢里逢。（1分）同時也流露了自己慘淡失意的心情。②借景抒情（以樂景襯哀情）。(4分)參考答案：14(1)描繪了一幅慘淡荒寒、滿目瘡痍的悲慘景象，(2分)是通過(青)天、(荒)月和難田(戰(zhàn)場)三個意象表現(xiàn)的。何當(dāng)遂歸去，一徑入松林。③海眼：急流遇阻所形成的大漩渦。四川達(dá)州一中2011屆高三第一次月考南歌子 賀 鑄疏雨池塘見，微風(fēng)襟袖知。柳外畫樓獨(dú)上，憑欄手捻①花枝，放花無語對斜暉，此恨誰知？【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄 （1） 上闋的景物描寫是如何表現(xiàn)無奈之情的？請作簡要分析。（2）結(jié)合全詞內(nèi)容，從景與情的角度，簡要賞析詞末兩句。（2分）23．頸聯(lián)、尾聯(lián)連用四個地名，流轉(zhuǎn)自如。②笏，古代大臣朝會時所拿的手板，長方形。前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風(fēng)”，含有詩人之恨，表露了傷感不平之情，基調(diào)凄怨低沉?！咀ⅰ竣俪橄掖僦簭椬鄷r，以手指或鹿骨爪撥弄箏弦；緩撥叫“抽弦”，急撥叫“促柱”。吳錫疇①）韶光大半去匆匆，幾許幽情遞不通。草草杯盤供笑語，昏昏燈火話平生。垂楊紫陌洛城東。(1)“亂灑衰荷”中的“亂”字有何作用？請作簡要賞析。(2)此詞寫月夜送別，側(cè)重寫送者的憂思、月夜別后的佇望和凝想。聚散匆匆，此恨年年有。（2分）“今年花勝去年紅”“明年花更好”寫的是鮮艷繁盛的景色，表現(xiàn)的卻是感傷的心情，是以樂景寫哀情?！安莶荨笨梢娋撇说暮唵?，歡聚中有些許不足；“昏昏”則烘托了人物情感，暗示了將別的傷痛。（1分）頸聯(lián)使用擬人手法，（1分）賦予綠草田園以人性人情，寫出它們對其主人的親昵之狀，曲折而又深刻地表現(xiàn)了詩人對田園生活的喜愛之情。 （1）這首詩首聯(lián)中“窺”字很有表現(xiàn)力，請簡要賞析其妙處。（作用）3分，選擇其中一個作答即可）23．【答案】這兩句通過烏鵲的驚動和秋蟲的悲鳴表現(xiàn)了夜色的沉寂和凄涼。暮熱游荷池上 楊萬里細(xì)草搖頭忽報儂，披襟攔得一西風(fēng)。從清晨風(fēng)斜雨細(xì)，曉寒頓生，寫到雨停風(fēng)住，煙云淡蕩，沐浴在晴暉之中的中午。這首詩是詩