【正文】 1． 本單元綜合性較強(qiáng) ， 學(xué)習(xí)時(shí)要加強(qiáng)對課本知識的五個(gè)層次 ， 即課題 —節(jié)題 —框題 —問題闡述的理解 ， 形成教材的知識網(wǎng)絡(luò) ， 構(gòu)建起科學(xué)的知識體系 。 6. 結(jié)合我們黨和政府的工作要以鄧小平理論和 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想為指導(dǎo) ， 全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀 ， 加快構(gòu)建社會主義和諧社會 ， 全面推進(jìn)社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè) 、 政治建設(shè) 、 文化建設(shè) 、 社會建設(shè) ，體現(xiàn)了科學(xué)理論的指導(dǎo)作用 。 ” 這兩種觀點(diǎn)沒有處理好 A． 物質(zhì)與意識的關(guān)系 B． 實(shí)踐與認(rèn)識的關(guān)系 C． 真理與價(jià)值的關(guān)系 D． 量變與質(zhì)變的關(guān)系 【 命題視角 】 本題考查實(shí)踐與認(rèn)識的關(guān)系 。 君道 》 “生民之初 ， 本無所謂君臣 ， 則皆民也 。 列 ， 然后將這些知識點(diǎn)與材料中的關(guān)鍵語句加以對照 ， 二者相符的就是答案要點(diǎn) 。 回答這種設(shè)問的題目時(shí) ， 應(yīng)把所學(xué)教材中與材料相關(guān)的所有知識點(diǎn)一一羅 發(fā)展的 。 材料一 傳統(tǒng)民本思想和中國共產(chǎn)黨 “ 以人為本 ” 論述節(jié)選 “ 民為貴 ， 社稷次之 ， 君為輕 。 總之 ， 解答漫畫選擇題 ， 應(yīng)該抓住以下幾個(gè)原則：眼觀與會意相結(jié)合原則；現(xiàn)象與本質(zhì)相結(jié)合原則；整體與部分相結(jié)合原則；分析與綜合相結(jié)合原則 。 2. 結(jié)合黨和國家根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的不同需要制定相應(yīng)的政策 ， 以及不同地區(qū) 、 行業(yè)的具體表現(xiàn) ，考查一切從實(shí)際出發(fā) ， 實(shí)事求是 。 然后在此基礎(chǔ)上 ，形成學(xué)科內(nèi)跨教材的知識滲透 ， 把不同 內(nèi)容的政治知識融合起來 。 文字 、 符號 。 第三步利用做選擇題的常規(guī)方法 ， 對照干肢關(guān)系來解題 。 ② 社會實(shí)踐是不斷發(fā)展的 ， 人類認(rèn)識是無限 解釋： 本問考查哲學(xué)模塊 ， 知識點(diǎn)為實(shí)踐與認(rèn)識的關(guān)系 ， 題型為體現(xiàn)類 ， 解答是要結(jié)合材料 —論據(jù) —論點(diǎn)對應(yīng)作答 。 一定點(diǎn)：確定考核的知識點(diǎn)是什么 ？ 二聯(lián)系：聯(lián)系所給材料與所學(xué)知識 。 “ 堅(jiān)持以人為本 ，