【正文】 他的書都不讀，他閱讀理解的成績也不會顯著低于平均分數(shù)。他聲稱兒童會模仿漫畫書中的所有暴力動作，如果不是漫畫書的引誘，孩子們也不會喪失純潔的天性。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？ 鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之； 是亦不可以已乎？此之謂失其本心。 （ 2 分） 搖晃 搖曳 安詳 安靜 （ 2）文中畫線句有語病，請修改。 （ 8）《木蘭詩》中 概括戰(zhàn)爭曠日持久、戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是 ： ， 。（ 10 分） 閱讀下面語段，回答問題。好詩如四季，歲歲不相同。今說景公，景公未之以行③ 而賜之廩丘，其不知丘④也亦甚矣。 【材料二】 1941 年，美國學(xué)者桑代克建議應(yīng)如此看待漫畫： “ 鑒于大量閱讀和提升詞匯是小學(xué)高年級學(xué)生和初中生的需求，這種方式不該被忽略。根據(jù)他們的研究，日常會話與電視是無法增強詞匯能力的。我們談西方經(jīng)典的書單，要去找哈佛的經(jīng)典書單是什么。 上課鈴響了。 （ 10分） （ ） （ 3分） A．在《水滸傳》中綽號成為體現(xiàn)人物性格最為簡明的符號，直率魯莽的李逵叫 “ 黑旋風(fēng) ” ，武藝高強的林沖叫 “ 獅子頭 ” ，足智多謀的吳用叫 “ 智多星 ” 。 （ 8）《木蘭詩》中 概括戰(zhàn)爭曠日持久、戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（解釋 1分，特點 1分） 3．（ 3分） B 4．（ 6分）表一：因為漫畫語言介于口語會話與專業(yè)寫作的精練抽象文字之間，但是較接 近口語會話。這種積極向上的人生態(tài)度，激勵我們正常人要向她學(xué)習(xí)，要珍惜生命，不怕困難挫折，好好把握在校讀書的美好時光，做對生命有意義的事。（ 5 分） 短暫的人生，她感 受到了人間的真情，因此，她最大的理想是 “ 把自己的生 命之火化作一篇篇溫暖人間的詩文 ” 。（ 3） 我聽說君子有功勞才接受賞賜 ,（共 6 分） 3. C （ 2 分） 4．對比論證法。 （ 2） 造化鐘神秀，陰陽割昏曉。（ 4分） “ 幸福的淚、疼痛的淚，留念的淚 ??” ，請結(jié)合文章，具體說說其中的原因。 家里太窮，社會各界捐助的錢，讓她的生命在不斷輸血中延長了三年，已經(jīng)算是奇跡了。 —— 意大利 不少研究都證實長期看漫畫書的人，在閱讀、語言發(fā)展與學(xué)習(xí)成績上都至少與不看漫畫的人相當(dāng)。 魏斯曼博士的《誘惑純真的心靈》出版。蹴爾而與之，乞人不屑也。 （ 1） 請為文中括號處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語。 （ 5）念天地之悠悠， （ 6） 長風(fēng)破浪會有時， （ 7） 《行路難》 中 用了兩個典故 的詩句是： ， 。（ 7 分） 每一個文字就像一朵花，但它只會在你最美的心情里（ ）芬芳。 ① 詩是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧 ② 詩是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白 ③ 詩是綠茵遍野時那一抹久違的清新 ④ 詩是紅葉清風(fēng)里那一 派 無盡的瀟灑 A. ③④②① B. ④③①② C.③①④② D. ④②③① 三、閱讀 （一）古詩賞析?！绷畹茏尤ゑ{，辭而行。 ” 目前一本漫畫書的字數(shù)平均約為 2020字。他們發(fā)現(xiàn)，罕見詞出現(xiàn)在日常會話中的機會，遠比出現(xiàn)在最輕松易讀的漫畫中的機會要少。 —— 南方朔 4．分別概括表格內(nèi)容，說說闡明了【材料四】中學(xué)者的什么觀 點?？此普Ｖ械恼鸷撑c悄然轉(zhuǎn)變：人們都比往常認真了，親近了，默契了。 B.《水滸傳》中，魯提轄替金家父女打抱不平，三拳打死蔣門神，又機智脫身。 （ 9）《 使至塞上 》中 “大漠孤煙直，長河落日圓 ”兩句被王國維稱為 “千古壯觀 ”的名句。所以讀漫畫書提升閱讀高難度語句的水平。 ，或你的身邊也有艷艷這樣的同學(xué)，你會對他說些什么、做些什么？（ 5分） 說的話： 艷艷，你真的很堅強。 3. 聯(lián)系全文內(nèi)容，說說你對 “ 我真想做一盞燈，掛在這人間天堂的上空 ” 這句話的理解。（ 3 分） 1．（ 1）有什么益處（帶來什么好處）（ 2）感激 (3) 天性，天良 (4)拜見（共 4 分） 2．（ 1）這種做法不也可以停止了嗎？（ 2）用腳踢著（或踩過）給別人吃，乞丐也不愿意接受。（ 12分） （ 1） 晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。 （選自《雜文報》） 。住院時，醫(yī)生護士沒能禁絕她在病床上繼續(xù)她的學(xué)習(xí)，同學(xué)們來當(dāng) “ 二傳手 ” 復(fù)述課業(yè)，老師們也每個星期 輪番到病房為她補課，她是在醫(yī)院的病床上讀完了小學(xué)并考上了初中！她還發(fā)表過不少文學(xué)作品，最大的理想是 “ 把自己的生命之火化作一篇篇溫暖人間的詩文 ” 。它與讀者建立一種個人關(guān)系，僅僅因為喜愛而讀它們。 ” 從以上兩個研究，可以總結(jié)出看漫畫書的效果至少與其他閱讀效果相當(dāng)。 （ 4 分）