物質(zhì)的化學(xué)變化與性質(zhì)模板(留存版)
【正文】 振蕩。（3）從冰箱中取出的杯子，放在空氣中，觀察到的現(xiàn)象為 ，原因是 。（二）討論展示： 實(shí)驗(yàn)4有什么共同特征？什么叫化學(xué)變化？探討化學(xué)變化的特征。班級(jí)____ 姓名_______ 小組____ 小組評(píng)價(jià)_______ 老師評(píng)價(jià)_______課題：物質(zhì)的變化和性質(zhì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：知識(shí)與技能：（1）了解物理變化和化學(xué)變化的概念及區(qū)別，并能運(yùn)用概念判斷一些易分辨的典型的物理變化和化學(xué)變化；（2）了解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念并能分清那些是物理性質(zhì)，那些是化學(xué)性質(zhì)。（三）討論：化學(xué)變化與為了變化的聯(lián)系及區(qū)別。（4）由上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以說明空氣中含有 等成分。（四）討論：什么是物理性質(zhì)？什么是化學(xué)性質(zhì)？舉例加以說明。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性；（2）培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。（一）討論展示：實(shí)驗(yàn)2有什么共同特征？小組實(shí)驗(yàn)1—3硫酸銅與氫氧化鈉溶液的反應(yīng) 將少量膽礬和研碎的膽礬分別放入2支試管，向其中加入少量水并振蕩得到澄清的硫酸銅溶液，再向其中分別滴加氫氧化鈉溶液觀察并記錄、展示發(fā)生的現(xiàn)象。7.
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