【正文】 師生在校園文化建設(shè)中的主體作用，充分調(diào)動其主觀能動性和創(chuàng)造性，努力形成全員參與、群策群力、齊抓共建的良好氛圍。二要精心設(shè)計(jì)，突出特色，創(chuàng)建和諧人文環(huán)境。教師從最基本的禮儀做起，塑造健康向上，快樂得體的教師形象。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造良好的學(xué)生全面發(fā)展的校園文化氛圍，用校園文化陶冶學(xué)生情操，滋養(yǎng)學(xué)生心靈，使校園真正成為學(xué)生成長的搖籃，教師成就事業(yè)的舞臺。三要樹立博學(xué)、勤問、慎思、善用的良好學(xué)風(fēng)。如張貼、懸掛革命領(lǐng)袖、英雄人物、科學(xué)家、藝術(shù)家等人物的畫像和格言，繪制、創(chuàng)作引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、健康生活、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的卡通人物形象等，特別是要展示學(xué)生創(chuàng)作的作品，鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生積極參與到校園環(huán)境的設(shè)計(jì)、維護(hù)和創(chuàng)造中來。（3）創(chuàng)設(shè)利用好各種文化設(shè)施，充分利用戶外條幅、黑板報(bào)、宣傳欄等文化教育陣地。建立起學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。（2）修繕、增設(shè)宣傳櫥窗、黑板報(bào)、公示欄等。（7）充分發(fā)揮團(tuán)委作用，開展形式多樣的活動。（11）開展開展各種有益的健康的活動。四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)成立校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)全校校園文化建設(shè)任務(wù)，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。完善環(huán)境衛(wèi)生機(jī)制，堅(jiān)持值日生制度，保持校園干凈、整潔、美觀、有序。二要倡導(dǎo)樂業(yè)、求實(shí)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新的良好教風(fēng)。根據(jù)我校實(shí)際，特制定以下校園文化建設(shè)工作三年規(guī)劃。加強(qiáng)《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》教育，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。(四)建立健全學(xué)校制度文化，為學(xué)校文化建設(shè)提供制度保障。（4）規(guī)劃建設(shè)德育展展覽室和團(tuán)室。（13）人人會唱校歌。（3）設(shè)計(jì)建設(shè)樓后小花園，種植花草、修蓋涼棚，訂做石桌石凳。（6）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。同時切實(shí)開展德育主題教育活動，有計(jì)劃開展關(guān)愛生命、感恩教育等活動和上級教育行政部門布置的專題教育活動。學(xué)校要結(jié)合課程改革，積極開發(fā)和利用課程資源，結(jié)合我地方文化特色以及學(xué)校歷史文化傳統(tǒng)，研究開發(fā)具有地方特色、學(xué)校特色、貼近學(xué)生生活體驗(yàn)的校本課程，推進(jìn)學(xué)校課程特色化，形成特色文化品牌。因地制宜，因校制宜，從本地、本校自然環(huán)境和條件出發(fā)，在校園內(nèi)栽