【正文】 的指數函數的圖像，探索并理解指數函數的單調性和特殊點。鞏固習題教材58頁第3題布置作業(yè)練習冊課時作業(yè)課堂小結本節(jié)課主要講授指數函數的定義、圖像和性質，要求能夠根據所學知識解決習題中相關問題。四、亮點分析：第一、兩位老師的板書是我們數學人的驕傲，設計合理、清晰工整、即悅目又實用——相當漂亮；第二、精彩教學情境設計是本節(jié)的另一亮點，對學生學習欲望的激發(fā)非常有效。例如姚恩博老師在引入時用的“折報紙”的例子,劉樹桓老師用的“捐大米”的例子和“繩子日取一半”的例子，都是貼近學生的生活經驗和已有知識基礎，讓學生親身經歷，并從倍感詫異的結果中加深學生對所學數學知識的感悟，調動學生探索新知識的積極性，激發(fā)學生的潛能。第一小組討論結果代表發(fā)言人黃曉東老師：樹桓老師引入新穎、過渡自然，注重定義，教態(tài)自然親切；恩博老師實例引入、直觀易懂注重圖像，語氣委婉。學生底子薄，運算能力差，下一步應勤抓基礎，提高學生動手能力。最后，誠摯的感謝兩位老師為我們呈現的精彩課堂，感謝你們的辛苦，更加感謝學校組織的這次活動，讓我們更充分的去體驗課堂教學，去思考在我們這樣一個普通高中如何去構建高效課堂?！巴n異構”教學活動數學優(yōu)質課評課稿 評課人 ：肇源縣第三中學 王金玲評課課題：指數函數及其性質出課教師：劉樹桓 姚恩博本節(jié)課兩位教師精心準備，運用了多種教學手段，創(chuàng)設了豐富的教學情境，成功的激發(fā)了學生的學習興趣，和兩位老師