【正文】 部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。孩子們喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文。并愿意與人交流，能認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。重點(diǎn)是按照“閱讀提示“的要求獨(dú)立閱讀課文，把握課文的主要內(nèi)容。，借助注釋或聯(lián)系上下文理解字詞。2。重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)童話的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)修改病句，積累格言。7口語交際本次口語交際主題是《名字里的故事》，講講名字的含義或來歷。，理解課文。1樹林和鳥本課作者記敘了父親一生最喜歡樹林和鳥的具體表現(xiàn)。2，聯(lián)系上下文，理解句子的意思。重點(diǎn)是把自己快樂的心情寫下來。16口語交際本次口語交際主題是《請(qǐng)教》，在我們有不會(huì)的問題是怎么請(qǐng)教別人。重點(diǎn)是掌握摘抄的知識(shí)，積累字詞和古詩。，悟詩情、明詩理。21. 抓住重點(diǎn)詞句分析翠鳥的特點(diǎn)。1默讀課文，講一講、演一演這個(gè)故事。重點(diǎn)是了解日記的格式，學(xué)會(huì)寫日記。2。12 花的學(xué)校本課以詩歌的語言描述了雨中花兒在綠草上跳舞、狂歡的情景，重點(diǎn)是想象詩歌所描繪的畫面，體會(huì)詩歌的語言。 重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正。在說話方面，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀和句子的理解。四、教學(xué)措施：詞句教學(xué)要抓重點(diǎn)、難點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)置思考的路子，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀。11. 根據(jù)提示，自己閱讀，找出有新鮮感的詞句，學(xué)會(huì)和同學(xué)交流。3本課作者記敘了“我”在鋪滿金色巴掌的水泥路上行走的情緒。、積累成語。2，學(xué)習(xí)形聲字，學(xué)習(xí)病句的修改。重點(diǎn)是抓住講話的主要內(nèi)容，聽別人講的時(shí)候，禮貌回應(yīng)。10習(xí)作例文本次習(xí)作例文是《我家的小狗》《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》，閱讀和分析作者描寫小狗、楊梅的方法。11本課寫了海濱小城的美麗、整潔，重點(diǎn)是了解海濱小城的美麗的場(chǎng)景及其特點(diǎn)，從中體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。重點(diǎn)是根據(jù)體驗(yàn)有感情地朗讀課文，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。，背誦課文。1小組討論法引導(dǎo)學(xué)生討論怎么玩的？心情怎樣？然后練習(xí)寫一寫。14語文園地本次園地主要內(nèi)容是交流摘抄的方法和好處，學(xué)習(xí)“得”字短語，正確美觀地書寫帶有撇捺的漢字，積累古詩《采蓮曲》。字詞。2。8期中復(fù)習(xí)及檢測(cè)8，9單第五元本課描寫了小鳥的外形和捕魚姿態(tài)、動(dòng)作，重點(diǎn)是學(xué)會(huì)作者仔細(xì)觀察、抓住特點(diǎn)的方法。重點(diǎn)句，感受體會(huì)胡蘿卜先生的無私幫助。511*一塊奶酪本課介紹了一群螞蟻搬運(yùn)一塊奶酪的故事，重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，體會(huì)螞