部編人教版語文三年級上冊教材分析教學計劃及教學進度-全文預覽
【正文】 吧本次讀書吧題目是《在那奇妙的王國里》，介紹了基本童話故事，重點是閱讀與發(fā)現(xiàn)童話故事的奇妙。6語文園地本次園地主要內(nèi)容是交流童話的特點；了解形聲字聲旁表音的特點，認識帶有口字旁的字表示的意義不同，認識三種修改符號并學會運用，理解積累辨理格言。511*一塊奶酪本課介紹了一群螞蟻搬運一塊奶酪的故事，重點理解課文內(nèi)容，體會螞蟻隊長以身作則、嚴于律己的美好品質(zhì)和蟻群嚴格遵守紀律的精神。，感受童話中表現(xiàn)的主題不同。21. 感情朗讀，體會小鳥和大樹內(nèi)心的情感。重點是掌握理解詞語的方法，積累成語。4習作本次習作主題是《寫日記》，引導學生學習寫日記的格式和內(nèi)容及好處。、音樂引導學生感受秋雨的美好。重點句，感受體會作者情懷。21. 利用聲像資源把學生帶入情境，進而激發(fā)學生聯(lián)想和想象。重點是積累詞句、成語、古詩，會感情朗讀，給興趣小組起個響亮的名字。2習作本次習作以《猜猜他是誰》為題目，重點是抓住人物的顯著特征去寫。1口語交際本次口語交際是以“我的暑假生活”為交際內(nèi)容。13 *不懂就要問本文講了孫中山對待學問不懂就問，不怕挨打。、描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子理解課文內(nèi)容。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。 注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設計教學方案，創(chuàng)造性地使用教材。讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。開始訓練默讀。注重語文和思想品德合科教學，要通過語言文字訓練進行思想品德教育，把語言訓練和思想品德教育融為一體。通過“語文天地”中設計的活動，創(chuàng)設寫話的情境，使學生愿意寫，有東西可寫。掌握字的間架結構和書寫規(guī)則。難點是識字、寫字和課文的朗讀。 二、教材分簡析：對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，能把看到的、想到的寫下來，語句較連貫。經(jīng)常積累自己喜歡的成語、古典詩詞、格言警句等。主動識字的愿望非常強烈。部編人教版語文三年級上冊教材分析教學計劃及進度一、學情分析學生進入三年級后，在識字方面突破識記的難關，孩子們記字的速度加快，但由于識字量加大，同音字混淆有時會出現(xiàn)。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個單元。識字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，富有童趣，語言規(guī)范，淺顯易懂，插圖精美，便于對學生進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。從學生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學重點。三、教學目的和要求：在“自檢”中，學生要自查、互查，交流閱讀體會課堂上要有充分時間進行朗讀訓練，要人人都有讀的機會。重視自然段教學，為中高年級的段、篇訓練打好基礎。給學生創(chuàng)造各種聽話、說話的機會，激發(fā)學生聽說的愿望，保證訓練時間，堅持大面積訓練，及時糾正語
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