【正文】 大宣傳力度，讓學(xué)生真正意識(shí)到該工作的重要性，同時(shí)應(yīng)該設(shè)立專門的回收機(jī)構(gòu)或者聘請(qǐng)專門的回收人員，做好廢紙回收工作。可生產(chǎn)一噸再生辦公紙。十年樹木，想要得到一張紙是多么的不易，而想要浪費(fèi)一張紙，只需隨手一扔。環(huán)保不是一切，但影響一切！而重點(diǎn)就在于，大部分學(xué)校至今沒有研究出一種既方便又有效果的回收模式。大家都知道，社團(tuán)生活是學(xué)校生活的重要組成部分，而社團(tuán)活動(dòng)離不開宣傳，說到宣傳，就少不了傳單。浪費(fèi)紙張，用在不必的事情上的情況很少，這說明當(dāng)前大學(xué)生基本上能夠正確使用紙張，將其用在真正需要用到的事情上。作為相對(duì)低廉次原料——可再生資源，也就存在著較大市場需求。有關(guān)部門對(duì)造紙企業(yè)，強(qiáng)制要求必須使用一定數(shù)量的廢紙作為生產(chǎn)原料；對(duì)回收企業(yè)，規(guī)定政府必須給予一定的補(bǔ)貼，保證它們正常運(yùn)行，能獲得合理的經(jīng)濟(jì)效益；對(duì)消費(fèi)者，行政執(zhí)法部門會(huì)隨時(shí)抽查，對(duì)于不按要求把廢紙分類送交到指定的回收處的，進(jìn)行罰款。這筆經(jīng)濟(jì)賬和產(chǎn)生的社會(huì)效益在造紙行業(yè)幾乎人人皆知。據(jù)專家介紹，可以少砍17棵大樹，節(jié)省3立方米的垃圾填埋場空間。從數(shù)據(jù)上看，人們的確會(huì)有這種思想，這個(gè)不是一時(shí)半會(huì)可以更改的思維，但是為了環(huán)保希望能加大這方面的宣傳教育，培養(yǎng)人們關(guān)于這方面的意識(shí)。多少山區(qū)的孩子都在用著其他人用過的舊教科目，甚至有些山區(qū)的孩子還無法獲得教科書。選項(xiàng)小計(jì)比例，需要大力加強(qiáng)110 %，略有加強(qiáng)即可31 20%，需要繼續(xù)加強(qiáng)11 %，跟我沒關(guān)系3 %本題有效填寫人次155 圖11:校園里廢紙回收利用的現(xiàn)狀不過，學(xué)校里沒有行之有效的回收廢紙的方法不代表社會(huì)上沒有。按國際標(biāo)準(zhǔn)計(jì)，可節(jié)約4立方米木材、100立方米水、600度電、300公斤化工原料、用于處理廢渣的資金150元、用于填埋廢渣的用地，避免了因填埋廢渣造成對(duì)周邊地下水的污染，還少產(chǎn)生3立方碼固體廢物、60磅工業(yè)廢氣。我們一定要養(yǎng)成良好的廢紙利用習(xí)慣，樹立堅(jiān)定的廢紙回收意識(shí)。態(tài)度不是一切，但決定一切；用廢紙?jiān)旒?，能耗低、環(huán)保處理費(fèi)低、單位原料成本低，在我國用廢紙生產(chǎn)的新聞紙，比用原生木漿生產(chǎn)成本可降低300元/噸，還可減少環(huán)境污染，因此人們把利用回收纖維生產(chǎn)的紙和紙板稱為綠色產(chǎn)品。調(diào)查表明：%的學(xué)生認(rèn)為校園廢紙回收情況不樂觀的原因是因?yàn)闆]有很好的回收模式，%的學(xué)生認(rèn)為是學(xué)生自己沒有養(yǎng)成廢紙回收利用的習(xí)慣，%的學(xué)生認(rèn)為宣傳力度不足也是其中的一個(gè)方面。這些浪費(fèi)現(xiàn)象包括：紙張單面打印，宣傳單過量復(fù)印，傳單利用率低下等等。 由圖一可看出大學(xué)生的大部分用紙仍是在學(xué)習(xí)方面，生活和工作方面也均需要一定用紙。而我國進(jìn)口廢紙已