【正文】 ，讓學(xué)生撰寫(xiě)演講稿和舉辦演講比賽，增強(qiáng)對(duì)演講知識(shí)的識(shí)記應(yīng)用能力，體驗(yàn)多種活動(dòng)經(jīng)歷。 在教師的指導(dǎo)下，能初步把握課文內(nèi)容。 要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。 七、教學(xué)進(jìn)度：第一周：第1~2課 第二周：第9~10課 第三周：3 ~4課綜自能解題目的過(guò)程，就是發(fā)展思維，學(xué)會(huì)創(chuàng)新的過(guò)程。堅(jiān)持寫(xiě)曰記。 學(xué)會(huì)課本中的讀讀寫(xiě)寫(xiě)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，能正確書(shū)寫(xiě)?！痘匮影病纷窇浟嗽?shī)人當(dāng)年在延安的戰(zhàn)斗生活,描繪了與親人見(jiàn)面團(tuán)聚的場(chǎng)面,描繪了延安的新面貌,贊美了10年來(lái)黨領(lǐng)導(dǎo)下的延安巨大的變化,歌頌了延安的光輝歷史,展望了美好的明天；《安塞腰鼓》描寫(xiě)了黃土高原的壯闊、雄渾、激越、豪放的腰鼓場(chǎng)面；《燈籠》回憶了與燈籠的結(jié)緣，表現(xiàn)了作者對(duì)親人的感激與懷念；寫(xiě)作：學(xué)習(xí)仿寫(xiě)； 口語(yǔ)交際：應(yīng)對(duì)。 第五單元以記游抒懷為主題編寫(xiě)。默讀有一定速度，讀后能提出問(wèn)題，發(fā)表自己的感受，并就共同感興趣的問(wèn)題和別人討論。 要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。寫(xiě) 第四周：寫(xiě)作、口語(yǔ)、課外古詩(shī)2首 第五周：5~6課 第六周：11~12課 第七周：7~8課 第八周：寫(xiě)作、綜合、課外古詩(shī)2首 第九周：階段性測(cè)試、名著導(dǎo)讀 第十周：13~14課 第十一周：21~22課 第十二周15~16課 第十三周：寫(xiě) 巧設(shè)促想，自能解題——深化。學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。 四、 教學(xué)要求： 在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中，學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義的教育；了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦，懂