【正文】 ______________________________________________________________________ 答案： 奔放、散文化語(yǔ)句。 答案： C 一、文段精析 閱讀 《 蜀道難 》 中的下列詩(shī)句，完成 6～ 9題。全詩(shī)的句子有三字、四字、五字、七字、九字，長(zhǎng)短錯(cuò)落不齊，詩(shī)人強(qiáng)烈、充沛、起伏動(dòng)蕩、變化多端的情緒，必須用這種縱橫崛崎的語(yǔ)言形式來表現(xiàn)。 寫急流瀑布是“飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷”。 他化用西晉張載 《 劍閣銘 》 中“形勝之地，匪親弗居”的語(yǔ)句，目的在于勸人引為鑒戒，警惕戰(zhàn)亂的發(fā)生，并聯(lián)系當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血，殺人如麻”。他的散文具有清新明朗，奔放流暢的特點(diǎn)。 5．回，使動(dòng)用法，使 …… 回轉(zhuǎn)，回旋。 3． ______________，枯松倒掛倚絕壁。聯(lián)系不同時(shí)期、不同創(chuàng)作背景和不同創(chuàng)作風(fēng)格解讀詩(shī)歌。 □ 過程與方法目標(biāo) 1．背誦這些詩(shī)歌，把對(duì)它們的理解、品味、鑒賞建立在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上。 2．初步領(lǐng)略四位大詩(shī)人各自不同的藝術(shù)風(fēng)格，從而進(jìn)一步提高詩(shī)歌鑒賞能力。 第四，關(guān)注形式思想審美。 4．飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗， ____________。 6．“雄”“雌”，形容詞用作名詞，雄鳥，雌鳥。 二、背景回放 這首詩(shī)大約作于唐玄宗天寶初年詩(shī)人在長(zhǎng)安時(shí)。這既像描寫蜀道猛獸又像影射政治兇煞的雙關(guān)語(yǔ)句，表達(dá)了作者的憂慮與關(guān)切，為詩(shī)篇增添了深厚的意蘊(yùn)和現(xiàn)實(shí)的內(nèi)涵。無論是寫山寫水寫情寫事，都運(yùn)用了藝術(shù)的夸張。 解析： A項(xiàng)塞 s224。 上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。使用設(shè)問、感嘆句和排比句式，語(yǔ)勢(shì)參差錯(cuò)落有致，又極其酣暢。 山從人面起，云傍馬頭生。樂府詩(shī)題就像現(xiàn)在的命題作文一樣，每一代人都希望翻出新意來。 [應(yīng)用角度 ] “敢于展示真性情”“率真人生”“蔑視權(quán)貴”“人要有傲氣”“人不能輕狂” 夸張的手法 [方法點(diǎn)撥 ] 《 蜀道難 》 一詩(shī)中，作者成功地運(yùn)用了夸張的表現(xiàn)手法，使蜀地山川的雄偉奇險(xiǎn)得到了充分體現(xiàn)。 他是李白，那個(gè)二十五歲起便 “ 辭親遠(yuǎn)游，仗劍出蜀，南及蒼梧，東涉溟海 ” ， “ 浪跡天下，以詩(shī)酒自適 ” 的 “ 謫仙 ” 李白。 本文的語(yǔ)言整齊優(yōu)美，排比句、對(duì)偶句的使用，賦予文章雄渾的氣勢(shì)；旁征博引，賦予文章深厚的文學(xué)底蘊(yùn)。于是，我們知道，什么才是永恒。 無論是寫山寫水寫情寫事，都運(yùn)用了藝術(shù)的夸張。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： 蜀道在崇山峻嶺上迂回盤繞，人在棧道上走，山崖峭壁宛如迎面而來，從人的臉側(cè)重疊而起；云氣依傍著馬頭而升起翻騰，如同騰云駕霧一般。 登金陵鳳凰臺(tái) □ 李 白 鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。o； D項(xiàng)咨 zī。 2． 想象奇特 想象，是藝術(shù)構(gòu)思的靈魂，是形象賴以表現(xiàn)的基本方法。 三、開放探究 如何理解這首詩(shī)的主旨？ 思路提示一： 為憂慮房 琯 、杜甫而作：認(rèn)為作者寫此詩(shī)是擔(dān)心身為劍南節(jié)度使的嚴(yán)武會(huì)危害在蜀的房 琯 (御任宰相 )和杜甫， 《 新唐書 》 中持這種觀點(diǎn)。 據(jù) 《 唐摭言 》 載，李白自蜀入長(zhǎng)安以后，賀知章前往探望，李白以所作 《 蜀道難 》 示賀知章，知章讀罷，大為贊嘆，對(duì)李白說：“公非人世之人，可不是太白星精耶？”并稱李白為“謫仙人”。 六、 “于”，狀語(yǔ)后置句 “于”，狀語(yǔ)后置句 “于”，狀語(yǔ)后置句 “于”，狀語(yǔ)后置句 語(yǔ)前置句，應(yīng)為“為胡乎來哉” 七、 3.連峰去天不盈尺 殺人如麻 一、作者檔案 李白，字太白，號(hào)青蓮居士。 6．朝避猛虎， ____________，磨牙吮血，____________。 第五，抓好朗讀背誦訓(xùn)練。 【 文本提要 】 唐詩(shī)體現(xiàn)了我國(guó)古典詩(shī)歌創(chuàng)作的最高成就，具有極大的社會(huì)認(rèn)識(shí)意義和審美價(jià)值；詩(shī)歌的發(fā)展趨于成熟，題材擴(kuò)大，詩(shī)體完備，風(fēng)格多樣。 2．了解李白、杜甫、白居易、李商隱的生平及其創(chuàng)作成就。例如，我們讀 《 蜀道難 》 ，就要融入詩(shī)人李白的想象之中，在感受詩(shī)人筆下山川之奇麗驚險(xiǎn)時(shí)，也為詩(shī)人的懷才不遇以及對(duì)社會(huì)的憂慮而悲嘆。 一、字音辨識(shí) 噫吁嚱． ． ．( ) 魚 鳧．( ) 石 棧．( ) 猿 猱．( ) 捫．參 ( ) 撫 膺．( ) 巉．巖 ( ) 喧 豗．( ) 砯．崖 ( ) 壑．( ) 飛 湍．( ) 崔嵬． ．( ) 吮．( ) 咨嗟． ．( ) 二、通假字 所守或匪親 ( _ _ _ _ _ _ _ _ 通 _ _ _ _ _ _ _ _ ， _ _ _ _ _ _ _ _ ) 三、一詞多義 1 ． 道 ① 蜀 道．之難 ， 難于上青天_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ② 以其人之 道．還治其人之身_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ③ 道．芷 陽(yáng)間行_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ④ 何可勝 道．也哉_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2 ． 度 ① 猿猱欲 度．愁攀援_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ② 度．我至軍中 ， 公乃入_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ③ 崔九堂前幾 度．聞_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ④ 高祖為人有大 度．_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3 ． 爾 ① 爾．來四萬(wàn)八千歲_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ② 嗟 爾．遠(yuǎn) 道 之 人 胡 為 乎 來 哉_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ③ 無他 ， 但手熟 爾．_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _