【正文】 2 能聽(tīng)懂及辨識(shí)一些日常生活溝通中常用的英語(yǔ)辭彙。再拿出的圖卡問(wèn)’ ?，並以小男生的聲音回答 .。3. 等全班小朋友都輪過(guò)之後，接著請(qǐng)臺(tái)上的二位小朋友在唱一次，一人唱一段，並且將對(duì)方的名字帶入歌詞。教學(xué)內(nèi)容 暖身活動(dòng)以上一次敎過(guò)的「 ?」，跟小朋友打招呼。2. 全班小朋友一起一邊拍手一邊唸朗詩(shī)，臺(tái)上戴帽子的小朋友開(kāi)始跑，和小朋友則在後面追他。411能書(shū)寫(xiě)印刷體大小寫(xiě)字母。318 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對(duì)話或故事。再拿出的圖卡，但是拿出來(lái)的時(shí)候故意不小心掉在地上，然後對(duì)著圖卡問(wèn) ?並以小男生的聲音回答?！?教學(xué)內(nèi)容 . ., 暖身活動(dòng)1. 老師一進(jìn)教室大聲和小朋友打招呼說(shuō)「 ?」，並引導(dǎo)小朋友跟著回應(yīng)「’ .」。3. 先做團(tuán)體練習(xí)，再一一與小朋友個(gè)別問(wèn)候，速度可以快一些，讓課程進(jìn)行更緊湊。課本複習(xí)1. 請(qǐng)小朋友拿出課本並翻到本單元字母頁(yè)。人權(quán)教育：222認(rèn)識(shí)休閒權(quán)與日常生活關(guān)係。’ 教學(xué)內(nèi)容 ! ! . , .! , ! ! , ! , . ! ! . , .! , ! ! , ! , .暖身活動(dòng)1. 以上一次敎過(guò)的和跟小朋友一邊做動(dòng)作一邊練習(xí)。2. 請(qǐng)老師ㄧ邊帶領(lǐng)小朋友唸數(shù)字一邊請(qǐng)小朋友指出課本上數(shù)字的正確位置( , .)。3. 朗詩(shī)唸完一次後，再請(qǐng)另外三位小朋友上臺(tái)進(jìn)行角色扮演。511能正確地辨識(shí)、唸出與寫(xiě)出個(gè)英文字母。環(huán)境教育：323瞭解並尊重不同族群文化對(duì)環(huán)境的態(tài)度及行為。2. 請(qǐng)老師ㄧ邊帶領(lǐng)小朋友唸單字(, ) 一邊請(qǐng)小朋友指出課本上的單字圖片( , .)。, , , , , , , , , .請(qǐng)老師將課前準(zhǔn)備好的數(shù)字卡, , , , , , , , 和拿在手上。先唸三次，唸三次，然後也唸三次，接著三張卡片輪流一張唸一次，速度可以慢慢加快。2111 能根據(jù)圖片或提示以作簡(jiǎn)單的角色扮演。3. 活動(dòng)持續(xù)進(jìn)行，直到全班每一位小朋友都有機(jī)會(huì)上臺(tái)為止。513在聽(tīng)讀時(shí)，能辨識(shí)書(shū)本中相對(duì)應(yīng)的書(shū)寫(xiě)文字。’ 教學(xué)內(nèi)容 . . .暖身活動(dòng)1. 以上一次敎過(guò)的 , , , , 和的圖卡跟小朋友一邊傳遞一邊練習(xí)。 .聽(tīng)力評(píng)量.課文朗誦.紙筆測(cè)驗(yàn).課堂學(xué)習(xí) 態(tài)度檢核.習(xí)作書(shū)寫(xiě).歌謠吟唱.遊戲評(píng)量第十八週111能辨識(shí)基本的英語(yǔ)語(yǔ)音。. 接著請(qǐng)第二位小朋友上臺(tái)繼續(xù)進(jìn)行活動(dòng)。4. 速度可以越來(lái)越快增加趣味性。依此類(lèi)推一塊一塊放上白板，如果過(guò)程中有小朋友已經(jīng)猜出答案，請(qǐng)引導(dǎo)他以完整句子’ …來(lái)回答。411 能書(shū)寫(xiě)印刷體大小寫(xiě)字母。213 能說(shuō)出課堂中所習(xí)得的詞彙。2. 與小朋友一起發(fā)揮創(chuàng)意設(shè)計(jì), 與的動(dòng)作。2. 請(qǐng)小朋友在老師每翻一張卡片，跟著大聲唸出數(shù)字。3. 以此類(lèi)推直到所有小朋友都有機(jī)會(huì)上來(lái)進(jìn)行活動(dòng)為止。411 能書(shū)寫(xiě)印刷體大小寫(xiě)字母。2. 全班小朋友一起一邊拍手一邊唸朗詩(shī)，臺(tái)上的小朋友就要輕輕的搭在小朋友身上，另外小朋友也要輕輕的搭在小船身上。2. 請(qǐng)老師ㄧ邊帶領(lǐng)小朋友唸數(shù)字一邊請(qǐng)小朋友指出課本上數(shù)字的正確位置( , .)。教學(xué)活動(dòng)1. 請(qǐng)二位小朋友上臺(tái)，播放音樂(lè)請(qǐng)臺(tái)下的小朋友以這二位小朋友的名字唱出歌詞，例如： , .老師接著唱 ，然後小朋友們?cè)俪? , 。請(qǐng)老師ㄧ邊帶領(lǐng)小朋友唸單字，一邊請(qǐng)小朋友指出和。219 能吟唱歌謠及韻文。211能說(shuō)出個(gè)字母。例如：—雙手放在頭上當(dāng)作小狗耳朵動(dòng)一動(dòng)。4. 當(dāng)老師舉起數(shù)字卡時(shí)，引導(dǎo)小朋友找到自己手上的數(shù)字卡，並大聲唸三次(, , )，如果老師舉起的數(shù)字卡是，那麼就要引導(dǎo)小朋友找到自己手上的數(shù)字卡，並大聲唸三次(, , )。3. 老師每次請(qǐng)一位小朋友站起來(lái)，然後全班一起跟他說(shuō) , .，以此類(lèi)推直到每一位小朋友都站起來(lái)過(guò)為止。2. 請(qǐng)老師ㄧ邊帶領(lǐng)小朋友唸單字，一邊請(qǐng)小朋友指出和。216能使用簡(jiǎn)單的教室用語(yǔ)。—兩手往上縮在身體旁邊並快速揮動(dòng)手掌。課本複習(xí)請(qǐng)小朋友拿出課本並翻到本單元會(huì)話數(shù)字頁(yè)。唱完一次後，再請(qǐng)另外四位小朋友上臺(tái)進(jìn)行一次。教學(xué)活動(dòng)請(qǐng)老師對(duì)著全班小朋友打招呼並指著自己介紹自己的名字(, .)。317能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、韻文。318 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對(duì)話和故事。並引導(dǎo)小朋友回應(yīng)(, .)。等全班小朋友都輪過(guò)之後，接著請(qǐng)小朋友用自己的名字帶入歌詞。請(qǐng)老師ㄧ邊帶領(lǐng)小朋友唸數(shù)字一邊請(qǐng)小朋友指出課本上數(shù)字的正確位置( , .)。. 老師ㄧ邊唸單字一邊做出動(dòng)作，請(qǐng)小朋友跟著老師ㄧ起做。2111 能根據(jù)圖片或提示作簡(jiǎn)單的角色扮演。3. 接著帶領(lǐng)小朋友一邊唸一邊指出課本上對(duì)話的正確位置( ? .)。4. 也可以將擁抱改成親親以增加趣味性。課本複習(xí)請(qǐng)小朋友拿出課本並翻到本單元會(huì)話數(shù)字頁(yè)。—雙手手指張開(kāi)放在嘴邊，做出貓咪鬍鬚往二側(cè)拉開(kāi)。212 能唸出英語(yǔ)的語(yǔ)音。2111 能根據(jù)圖片或提示作簡(jiǎn)單的角色扮演。接著帶領(lǐng)小朋友一邊唸一邊指出課本上對(duì)話的正確位置( ? , .)。老師接著唱 ，2. 唱完一次後，再請(qǐng)另外二位小朋友上臺(tái)進(jìn)行一次。3. 接著帶領(lǐng)小朋友一邊唸一邊指出課本上對(duì)話的正確位置( . .)。3. 朗詩(shī)唸完一次後，再請(qǐng)另外四位小朋友上臺(tái)進(jìn)行角色扮演。515能聽(tīng)懂日常生活應(yīng)對(duì)中常用語(yǔ)句（如問(wèn)候、致謝、道歉、道別等），並能作適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。課本複習(xí)1. 請(qǐng)小朋友拿出課本並翻到本單元主題頁(yè)。3. 接著將課前準(zhǔn)備好的數(shù)字小卡, , , , , , 和發(fā)給每個(gè)小朋友。例如：—雙手夾緊做出母雞揮動(dòng)翅膀的樣子—雙手搭在頭上像屋頂，然後做出很冷發(fā)抖的樣子—雙手向側(cè)面平伸做出飛機(jī)翱翔的樣子. 老師ㄧ邊唸單字一邊做出動(dòng)作，請(qǐng)小朋友跟著老師ㄧ起做。311能辨識(shí)印刷體大小寫(xiě)字母。515 能聽(tīng)懂日常生活應(yīng)對(duì)中常用語(yǔ)句（如問(wèn)候、致謝、道歉、道別等），並能作適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。3. 答對(duì)的小朋友可以讓他留在臺(tái)上協(xié)助老師放拼圖塊，並請(qǐng)他已 ?問(wèn)其他小朋友。教學(xué)活動(dòng). .1. 請(qǐng)小朋友二位二位一組輪流到臺(tái)上一邊揮手道再見(jiàn)， .2. 為了增加趣味性，可以請(qǐng)小朋友先互相擁抱然後再說(shuō)再見(jiàn)。4. 當(dāng)全班都進(jìn)行過(guò)之後，接著將, 和的閃式卡放在白板上，, , 的字母卡放在小朋友面前，再重新進(jìn)行一次活動(dòng)。214 能參與課堂上的口語(yǔ)練習(xí)。2. 在傳遞的過(guò)程中，如果聽(tīng)到老師吹哨子的聲音，小朋友們就要立刻互相說(shuō) .3. 老師可以不定時(shí)吹哨子以增加趣味性。612 樂(lè)於回答老師或同學(xué)所提的問(wèn)題。2. 每一次請(qǐng)二位小朋友站起來(lái)唱一句，唱完坐下?lián)Q下一組的二位小朋友。219能吟唱歌謠及韻文。教學(xué)內(nèi)容 暖身活動(dòng)1. 拿出上次敎過(guò)的單字閃式卡, 和一一帶小朋友唸過(guò)。3. 一組一組持續(xù)進(jìn)行，直到每個(gè)小朋友都進(jìn)行為止。課本複習(xí)1. 請(qǐng)小朋友拿出課本並翻到本單元主題頁(yè)。614 主動(dòng)向老師或同學(xué)提出問(wèn)題。413能臨摹抄寫(xiě)課堂中習(xí)得的詞彙。2. 全班小朋友一起一邊拍手一邊唸朗詩(shī)，臺(tái)上的小朋友就要雙手圍成一個(gè)圈，然後把輕輕圈起來(lái)，接著全班唸到第二句時(shí)，也請(qǐng)也鑽到的雙手裡面。課本複習(xí)1. 請(qǐng)小朋友拿出課本並翻到本單元會(huì)話數(shù)字頁(yè)。3. 接著帶領(lǐng)小朋友一邊唸一邊指出課本上對(duì)話的正確位置( . , . . .)。兩性教育：216瞭解家庭的特質(zhì)與每個(gè)人的義務(wù)與責(zé)任。5. 活動(dòng)持續(xù)進(jìn)行，直到全班每一位小朋友都有機(jī)會(huì)上來(lái)為止。2. 老師說(shuō)「 .」請(qǐng)小朋友以「 .」回應(yīng)。4. 活動(dòng)持續(xù)進(jìn)行，直到全班每一位小朋友都有機(jī)會(huì)上臺(tái)為止。2. 老師先拿出的圖卡，對(duì)著圖卡問(wèn) ?，接著以小女生的聲音回答, .。317 能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、韻文。311能辨識(shí)印刷體大小寫(xiě)字母。教學(xué)活動(dòng)1. 請(qǐng)三位小朋友到臺(tái)前，一位扮演，一位當(dāng)，另一位則頭上戴著帽子。接著帶領(lǐng)小朋友一邊唸一邊指出課本上對(duì)話的正確位置( . ’ .)。2. 唱完一次後，再請(qǐng)另外二位小