【正文】 閔 兇：通“憫”，指可憂患的事（多指 疾病喪死）。 古 , 幸運(yùn)，今，企求非分，意外獲得成功。 形容壽命已經(jīng)不長(zhǎng)，即將死亡。 ，冒著生命危險(xiǎn)，把這把七星刀一直保存到解放。 ，保卒余年。 3．門衰柞薄，晚有兒息。 第三題 一方面，封建統(tǒng)治者提倡“以孝治天下”的倫理觀，其根本目的在于維護(hù)自己的統(tǒng)治，我們應(yīng)有清醒的認(rèn)識(shí)；另一方面，孝敬父母長(zhǎng)輩，又是我們中華民族自古以來的傳統(tǒng)道德，至今仍未過時(shí)。兇：不幸。 ，夙遭閔兇。i） （ w232。?。浩冉? 古，報(bào)答皇恩，今，向上級(jí)報(bào)告。 《 晉書 》 的作者在 《 孝友傳序 》 中稱道：“大矣哉，孝之為德也！分渾元而立體，道貫三靈；資品匯以順名，功包萬象。 心之誠(chéng)：生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。 第二層從哪些地方可以看出事態(tài)的 嚴(yán)重緊迫 和作者處境的 狼狽 ?目的 何在 ?“奉圣朝”“沐浴清化”等句想表明什么意思 ? 明確 : 事態(tài)嚴(yán)重： 詔、責(zé)、逼、催等，含蓄地表明了強(qiáng)己所難之窘迫。建國(guó)初年， 為籠絡(luò)人心，對(duì) 蜀漢士族采取懷 柔政策，征召蜀 漢舊臣到洛陽任 職。i ku237。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。 ?陳：陳述 《 陳情表 》 思考： ?為什么要“陳”？ ?“陳”什么情？ ?如何“陳” ? ? ?誰在向誰“陳”情？ 陳情表 李密 臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇，生孩六月，慈父見背，行年四歲，舅奪母志。自古忠孝不能兩全，此人一時(shí)一籌莫展，不知如何是好。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。ng ji233。 作用 : 生動(dòng)地表現(xiàn)身世孤苦悲涼之情狀，令人讀而生悲。讓晉武明白自己的忠心。而自己對(duì)朝廷恩遇的感激和對(duì)武帝的忠敬之心，也是以充滿情感的筆調(diào)來寫的。 被動(dòng)句 . 我申訴苦衷，請(qǐng)求暫 緩赴任，而沒有被允許。 形容孤苦伶仃，無依無靠。 鞏固練習(xí) ? 正確 的一組是（ ） （ x236。 “表”這種文體的說明， 不正確 的一項(xiàng)是（ ） A.“表”是紀(jì)傳體史書中的一種體裁，如同現(xiàn)代史書的大事紀(jì)年表，比如《 史記 》 就有“十表”。 ，拜臣郎中，尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬。除：授予官職。盤桓：徘徊不進(jìn)的樣子。 ，當(dāng)侍?hào)|宮，非臣隕首所能上報(bào)。 C.“表”是古代奏章的一種，多用于臣向君表白心跡或陳請(qǐng)謝賀。） 床蓐（ r249。立：孤單單地呆著。這樣看來，我給陛下盡職的時(shí)間還很長(zhǎng)。 本文雖然用了不少四字句、對(duì)偶句，有駢文的整儷之工，但語言卻絕不雕琢，而是十分自然真切，仿佛是從肺腑流出，絲毫不見斧鑿痕跡。③最后再以一幅祖母病篤圖深深打動(dòng)了晉武，讓他明了自己不能出仕的唯一原因只是因?yàn)樽婺覆≈?，從而提出不能廢遠(yuǎn)的要求。 第一層按什么 順序 來寫的 ?表 征召 的詞有哪些？ 作用是什么？由這些詞可見什么 ?為何官職遞增卻“辭不赴命” ? 明確 :按時(shí)間順序。少時(shí)師事著名學(xué)者譙周，以學(xué)問文章著名于世。n s249。臣具以表聞，辭不就職。 陳 情 表 讀 《 出師表 》 不下淚者，其人必不忠；讀 《 陳情表 》 不下淚者，其人必不孝；讀《 祭十二郎文 》 不下淚者，其人必不友。我國(guó)古代臣子寫給君王的呈文有各種不同的名稱 , 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期稱”書” , 到了漢代 , 則分為章、奏、表、議四類。臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。 j