【正文】 外貌；正面、側(cè)面等 說(shuō)明文 ：說(shuō)明方法、說(shuō)明順序、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等 議論文： 論證方法、 論據(jù)類(lèi)型、論證思路 渲染 是為了烘染某種氛圍、人物心境； 襯托 有正襯與反襯之分，它們分別襯托什么； 鋪墊 是給下文情節(jié)產(chǎn)生的必然一種暗示； 象征是 利用景物的特征或隱含內(nèi)容來(lái)象征人的品性、節(jié)操； 對(duì)比 是為突出某一方面的特點(diǎn)； 比喻 是為了描寫(xiě)得形象生動(dòng)，敘述中便于把抽象的東西具體化，有利于讀者理解文章； 擬人 是把物人格化，創(chuàng)造栩栩如生的藝術(shù)形象，引起讀者豐富的聯(lián)想； 引用 視引用的內(nèi)容具有多項(xiàng)作用 (引用傳說(shuō)故事是為了增強(qiáng)文章的傳奇性、風(fēng)物的神秘性，豐富文章的內(nèi)容；引用詩(shī)歌除豐富文章內(nèi)容外，結(jié)合描寫(xiě)的景物，可增強(qiáng)文章的詩(shī)情畫(huà)意，使文章具有意境美；引用名言，使文章更具有說(shuō)服力 )； 采用第一人稱(chēng)第二人稱(chēng)，使人感到親切自然，關(guān)系密切，或?qū)⑽飻M人化，便于抒發(fā)感情等等 。 3. 立意自定 。具體表現(xiàn)在： 題目不含話(huà)題， 開(kāi)頭不見(jiàn)話(huà)題， 中間不扣話(huà)題， 結(jié)尾才點(diǎn)話(huà)題。 四、縱向立意與橫向立意 人和事物不斷變化、發(fā)展的；人們對(duì)各種事物的認(rèn)識(shí)、看法、情感、態(tài)度等也不是一成不變的 …… 著重 從發(fā)展的角度 來(lái)確立文章的中心就是 縱向立意 。 珍惜值得珍惜的，這應(yīng)該肯定，如：珍惜人生；青春；年青；自己的職責(zé)；自己的權(quán)利；你現(xiàn)在擁有的幸福；親情；友情；機(jī)遇；榮譽(yù)；綠色 …… 否定立意 ， 就是著重從貶抑、鞭撻人、事、景、物的假、丑、惡的角度立意，從否定、批判某種思想、觀點(diǎn)、行為、風(fēng)氣的錯(cuò)誤性、消極性、反動(dòng)性的角度立意。 2） 缺少事實(shí)論據(jù) ， 多數(shù)是列舉泛例 。語(yǔ)句通順。 取材寬泛。 有些作文寫(xiě)的不錯(cuò)，就因?yàn)闆](méi)有緊扣話(huà)題，與高分失之交臂 。我們往往不是天生就懂得珍惜，也有一個(gè)發(fā)展變化的過(guò)程，由此可以縱向立意： 學(xué)會(huì) 珍惜； 終于懂得 珍惜 … 從 聯(lián)系 著眼來(lái)確立文章的中心，就是 橫向立意 。 表面上我寫(xiě)的是 ，其實(shí)我隱含著寫(xiě)的 一、從實(shí)立意與從虛立意 可以從 “ 實(shí) ” 立意 ，如 珍惜 ：大自然；環(huán)境；土地；水資源；糧食；動(dòng)物；鳥(niǎo)類(lèi)；植物；朋友 …… 也可以從“虛”立意， 如 珍惜 ：榮譽(yù)；幸福；感動(dòng)；靈感；誠(chéng)信；創(chuàng)新精神；美好的情感；純真的友誼；鍛煉的機(jī)會(huì)；自己的個(gè)性；自己的思想；時(shí)間；今天；現(xiàn)在；每一天 …… 許多題目都既可以從實(shí)立意，又可以從虛立意， 如 《 路 》 腳下的道路、成長(zhǎng)的歷程， 《 窗 》房屋的窗戶(hù)、對(duì)外的開(kāi)放， 《 橋 》 山澗的橋梁、感情的溝通； 《 腳印 》 地上的腳印、人生的足跡；春風(fēng) 》 吹面不寒的和風(fēng)，輕言細(xì)語(yǔ)的教誨 …… 例如：以