【正文】 ， 在書中所占篇幅最大 ， 所以稱之為記傳體 。 那么 ， 樂府詩有什么特點(diǎn)呢 ？ 請同學(xué)們聽錄音：課本 《 十五從軍征 》 的一段詩和對(duì) 《 孔雀東南飛 》 的介紹 ， 體會(huì)一下這首詩的意境 ， 然后作答 。 這說明古代中國不僅物質(zhì)文明的生產(chǎn)走在世界前列 ， 而且精神文明的生產(chǎn)也處于世界先進(jìn)地們 ， 希望同學(xué)們利用假日去旅行時(shí) ， 多看看我國的名勝古跡 ， 切身感受一下民族的偉大和智慧 。 請同學(xué)觀看 《 秦始皇陵兵馬俑 》 資料片 。 所有歌辭 ， 一部分是由文人創(chuàng)作的 ， 一部分是從民間采集來的歌謠 ， 這兩部分作品都稱作樂府詩 。 ” ） 這是司馬遷在寫給友人信中談到自己編寫 《 史記 》 動(dòng)機(jī)時(shí)說過的話 ，表明了司馬遷快心在史學(xué)方面干一番事業(yè) ， 寫出一部歷史著作留給后人 。 3. 教師在講述注意巧妙設(shè)問 ,引導(dǎo)學(xué)生積極思考回答問題 ,例如 :司馬遷為什么能寫成 《 史記 》 這部著作 ？ 為什么說秦始皇陵兵馬俑是世界藝術(shù)史上的一顆明珠等等 。 樂府詩 。 3. 有條件的學(xué)校 ， 在課上放 《 秦始皇陵兵馬俑 》 資料片 。 （ 板書 ） 一 、 史學(xué) （ 教師掛 《 司馬遷 》 圖 ） 請一位同學(xué)朗讀司馬遷生平的一段小字 ， 并請大家思考一個(gè)問題：司馬遷編寫 《 史記 》 有哪些有利條件 ？ （ 學(xué)生答后 ， 教師歸納 ） 司馬遷所處的漢武帝時(shí)代國家統(tǒng)一 ， 封建經(jīng)濟(jì)有委大發(fā)展 ， 司馬遷能夠到很多地方去游歷 。近幾年考古工作者對(duì)秦陵的勘探結(jié)果 ， 再次證實(shí)了 《 史記 》 所記史實(shí)的準(zhǔn)確與可信 ， 因此 《 史記 》 具有極高的史學(xué)價(jià)值 ， 司馬遷還根據(jù)客觀存在的歷史事實(shí) ， 通過簡潔 ， 明晰 ， 通俗 ， 生動(dòng)的語言 ， 成功地塑造了不同個(gè)性能各種人物形象 ， 他們一個(gè)個(gè)栩栩如生 ， 呼之欲出 ， 藝術(shù)感染力非常強(qiáng)烈 ， 從而使《 史記 》 在文學(xué)藝術(shù)的領(lǐng)域里也大放異彩 ， 具有很高的歷史和文學(xué)價(jià)值 ， 因而被魯迅先生贊譽(yù)為 “ 史家之絕唱 ， 無韻之 《 離騷 》 ”。 其面容與發(fā)式 ， 神態(tài)與服飾 ， 將士有別 ，各具特色 ， 軍種各異無一協(xié)雷同：這些陶馬 ， 體型高大 ， 筋骨堅(jiān)實(shí) ， 昂頭堅(jiān)耳 ， 毛分飛 ， 恰到好處地表現(xiàn)出它們機(jī)智神駿的特征 。 司馬遷 《 史記 》 —— 我國第一部紀(jì)傳體通史 。