【正文】 缺乏自控能力。同時本學科的所有教師都來聽課，課上完后，大家對這一節(jié)課進行評課，發(fā)表各自的看法，提出改進的意見，找到上好這一節(jié)課的最佳模式?？傊?，具有提示性的板書,可在課前完成；具有啟發(fā)性的板書,可在課中適時呈現(xiàn)；具有結(jié)論性的板書,在歸納和總結(jié)時表達,，主要內(nèi)容要寫在最醒目的地方，輔助教學的內(nèi)容則要寫在與離主板書區(qū)分比較明顯的位置。只有聽得清，聽得懂，才能說得準，說得好。第一、從實際出發(fā)，確立研修主題。首先是聽方面的習慣的訓練，聽是學習語言的基礎，只有聽到了才會模仿，模仿就是說的過程，多聽、用心聽，就可以培養(yǎng)學生的聽力，培養(yǎng)學生說的準確性，所以，聽是最基礎、最重要的一個環(huán)節(jié)。研究表明“語言的最高境界是無阻礙地在各種場合下讓母語和第二語言的切換”，但現(xiàn)階段小學教學重點放在了對話的機械練習上，而忽視情景創(chuàng)設，培養(yǎng)學生英語思維的必要性，所以學生在長時間內(nèi)語言能力不能得到提高，因此教學中就應在語境中感知語言運用能力，學生的語言表達能力就會有較大提高。教師能從關注教學生開始轉(zhuǎn)向為關注學生，從關注自己開始轉(zhuǎn)向關注學生了，實現(xiàn)了師生之間親切交流和真實有效的互動，練習形式多樣化，教法靈活強適合小學生。只有和學生做好朋友的情況下，深入到學生中去才能真正構(gòu)成學生與老師的交流，這不僅僅是言語的交流，還包括有情感的交流，也只有這樣的交流才是最有效的。反思自己所定的教學目標是不是符合新教材的要求，是不是符合學生的實際情況。 實物趣味教學教師可以充分利用各種實物為素材，采取不同的方法去提高學生學習的興趣和實效教學。而中國的七夕和西方國家的Valentine’s day都是情人節(jié)。在教學過程中，也可以運用手勢來提高學生的注意和興趣。要想讓學生熱愛讀書，教師要愛讀書。在教學中，教材也是不可忽視的內(nèi)容。根據(jù)現(xiàn)代專家課程改革的精神，好的課，好的教學設計，在于上的精，有層次，有深度。游戲設計要有目的注重意義性的練習，能收放自如，起到練習的作用。 創(chuàng)設有利學生用英語思維的情景只有做到這些，教師的素質(zhì)才能得以提高，教師才能向?qū)I(yè)化的方向發(fā)展。在聽磁帶跟讀時，要鼓勵他們積極模仿磁帶中地道的原汁原味的語音語調(diào)?？傊巴n異構(gòu)”能夠引發(fā)參與者智慧的碰撞，以取長補短，明顯完善教育教學智慧的效果，同時也為教師們提供了一個面對面交流互動的平臺。 描述對比板書 教師簡單的十來句話就把課文大意概括地勾勒出,并形成縱的聯(lián)系和橫的對比.趣味性 小學生的天性就是活潑的，板書如果與簡筆畫結(jié)合,藝術性會更強,教學效果會更佳。這樣，發(fā)音易到位，模仿效果好。 “小組合作，動中亂”。做完一輪后。，內(nèi)容卻不多。同時所運用的教學方法學生能否喜歡，這些都是我們考慮的問題。總之，以“學生”為主體的教學設計應當充分重視學生 的自主學習。比如說，孩子最喜歡的一種娛樂形式唱歌。所以我們要改變這種傳統(tǒng)的授課方法。做游戲?qū)⒆觼碚f是一種很好的方法?？傊谛W英語教學中，做到及時有效地反思，全面的分析教學過程是有必要的。教師在授課的過程中盡可能的運用現(xiàn)代化教育技術，推動信息技術和學科的整合。其中趙坤老師流利的口語，對學生英語語言的學習起到了很大的推動作用。 正確把握興趣《英語課程標準》明確指出小學階段教學的目標是培養(yǎng)小學生英語學習的興趣……，小學生課堂上注意力集中時間短，游戲是小學英語教學中常見的手段，老師可以多采用游戲活動，它能調(diào)動學生積極主動學習，但要防止兩種傾向：①重形式、輕內(nèi)容。教師要為全體學生提供盡可能多的說話機會，讓他們在各種情景中跟教師學說、跟錄音演唱、與教師、同學互講；還應做到大聲、清楚、流暢。因此學期初，我們本著問題來源于教師，再讓教師通過研修得以解決的原則，以教研組為單位，鼓勵教師提出自己在教育教學中、特別是在課堂教學中遇到的急需解決實際問題，問題提出后，教研組長再整理出本組成員最為關注的一個確定為本組的研修主題。課本內(nèi)容是很好的聽力材料，教師如能加以合理利用，可以培養(yǎng)學生良好的聽力習慣，提高其聽力能力。在活動中，教師們通過講課與聽課、自己和他人的對比，找到自己在教學過程中的一些漏洞、不足和有待提高的地方，發(fā)現(xiàn)別人好的教學方式和教學方法，促進了教師教學能力的提升。這一活動的開展，給教師了一個發(fā)現(xiàn)自我、重塑自我的平臺。因此，培養(yǎng)學生認真聽教師或者錄音的示范發(fā)音，用心聽他人說英語是至關重要的。通過學習，我們認識到要想提高教師參與的積極性，就必須在校本研修的過程中解決教師急需解決的問題。教師要用愛去贏得學生的親近和信任，使師生感情雙向交流，密切師生關系，